پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 850 |
| تعداد مقالات | 8,200 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,236,355 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 10,732,282 |
مهندسی آموزشی عرفان نظری: تحلیل ساختار سهلایۀ شرح قیصری بر فصوصالحکم ابنعربی | ||
| مطالعات ادیان و عرفان تطبیقی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 29 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jrm.2026.52871.1312 | ||
| نویسنده | ||
| حامد اسماعیل زاده* | ||
| دانشآموخته سطح چهار حوزه علمیه قم | ||
| چکیده | ||
| در پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و بررسی تطبیقی متون، نوآوریهای آموزشی بنیادین داود قیصری در شرح فصوصالحکم ابنعربی مورد تحلیل قرار گرفته و ساختار نظاممند سهلایهای آن واکاوی میشود. قیصری با خلق این ساختار آموزشی منسجم، انقلابی در انتقال نظاممند عرفان نظری پدید آورد. ۱. لایه مقدمات دوازدهگانه: وی با طراحی بدیع و بیسابقه، دوازده فصل مقدماتی جامع را پایهریزی کرد که مبانی وجودشناسی، معرفتشناسی و انسانشناسی عرفانی را بهشیوهای ساختاریافته تبیین مینماید. این چارچوب آموزشی یکپارچه، رویکردی نوین در سنت شرحنویسی پیشین بود و نقشهای مفهومی برای ورود به مباحث پیچیده فصوص ارائه داد. ۲. لایه شرح گامبهگام: این بخش با چهار ویژگی ممتاز شناسایی میشود: - سبک غیرمزجی با تفکیک دقیق متن اصلی و شرح - تعریفپذیری دقیق اصطلاحات فلسفی-عرفانی بهجای بیان تمثیلی محض - مدیریت هوشمندانه ایجاز و اطناب بر پایه اصول بلاغی - رویکرد تدریجی آموزشی با تنظیم سطح دشواری برای پیشگیری از یأس یا غرور در فراگیران. این لایه، مسیری آموزشی برای درک تدریجی حکمت هر فص طراحی میکند. ۳. لایه حلقه بازخوردی: قیصری با ایجاد شبکهای پویا از ارجاعات فرامتنی و ارجاعات درونمتنی ، دو سازوکار آموزشی کلیدی را فعال میسازد: - تمایزسازی مفهومی برای زدودن ابهامات از مفاهیم مشابه - تکامل تدریجی برای تعمیق سطوح فهم از طریق بازخوانی توام با آگاهی افزوده. این شبکه، فصوص را از متنی رمزآلود به یک «دانشگاه پویای مفاهیم»تبدیل میکند که یادگیری را در حلقهای تکاملی قرار میدهد. مجموعه این سه لایه ، الگویی برای آموزش نظاممند عرفان نظری فراهم میآورد که تا امروز بهعنوان متن آموزشی مسلط قرار گرفته است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| شرح قیصری بر فصوصالحکم؛ نظاممند سازی آموزش عرفان؛ روششناسی آموزش مفاهیم عرفانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||