| تعداد نشریات | 28 |
| تعداد شمارهها | 874 |
| تعداد مقالات | 8,430 |
| تعداد مشاهده مقاله | 17,126,459 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,485,224 |
نیازسنجی و تنظیمگری نشریات علوم انسانی در ایران: رویکردی مبتنی بر ظرفیت تولید علم برای سیاستگذاری پژوهشی | ||
| حکمرانی و توسعه | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 04 آبان 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jipaa.2026.55040.1182 | ||
| نویسنده | ||
| صادق پناهی نسب* | ||
| علوم اجتماعی، علوم انسانی، یاسوج، یاسوج، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر در پی ارزیابی وضعیت موجود نشریات علوم انسانی و ارائه چارچوبی برای تنظیمگری مبتنی بر ظرفیت تولید علم است. موضوع نیازسنجی و تنظیمگری نشریات علوم انسانی در ایران، ارتباط تنگاتنگی با ظرفیت تولید علم (تعداد و کیفیت مقالات و نشریات) دارد و هدف نهایی آن، هدایت سیاستگذاری پژوهشی کشور است. رویکرد مبتنی بر ظرفیت تولید علم به این معنی است که سیاستها باید بر اساس سنجش دقیق تعداد، کیفیت، رشتههای مورد نیاز و میزان نیازسنجی شده در جامعه تنظیم شوند، نه صرفاً بر اساس کمیت مقالات. در این راستا بررسی وضعیت تولید مقاله بر اساس ظرفیت اسمی آن که از طریق محاسبه تعداد اعضای هیات علمی و نسبتی از فارغالتحصیلان تحصیلات تکمیلی (به ویژه دکترای تخصصی) گردید، نشان داد که بیشترین ظرفیت اسمی تولید مقاله به ترتیب در زیر گروههای مدیریت، فقه و حقوق، روانشناسی، تربیت بدنی و زبان و ادبیات فارسی رتبههای اول تا پنجم قرار داشتند. این در حالی است که بیشترین تعداد نشریات دارای اعتبار در زیر گروههای مدیریت، علوم اجتماعی، علوم سیاسی، علوم تربیتی و جغرافیا قرار داشتند. بر این اساس همین زیر گروهها دارای بیشترین نشریات دارای تاخیر میباشند. نتایج نشان داد که در بسیاری زیر گروهها تعداد ظرفیت چاپ مقاله در نشریات بیشتر از ظرفیت اسمی تولید مقاله است و حجم تعداد نشریات دارای تاخیر و تعداد شمارگان دارای تاخیر نشان از ناترازی ورودی نشریات با مقالات چاپ شده در آنها دارد. علوم تربیتی، جغرافیا، علوم اجتماعی، فلسفه و کلام، علوم سیاسی، علوم قرآن و حدیث از جمله این زیر گروهها میباشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نیازسنجی؛ علوم انسانی؛ سیاستگذاری؛ تنظیم گری؛ نشریات | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||