تدوین مدل خوش‌‌بینی دانش‌‌آموزان بر‌اساس باورهای فراشناخت و ادراک شایستگی

1. آقازاده، محرم؛ احدیان، محمد. (1377). مبانی نظری و کاربردهای آموزشی: نظریة فراشناخت. تهران: انتشارات پیوند.

2. ابوالقاسمی، عباس؛ نریمانی، محمد (1384). آزمون‌‌های روان‌‌شناختی. اردبیل: باغ رضوان.

3. اسمعیلی، حسین. (1374). مقایسة ادراک شایستگی دانش‌‌آموزان مدارس تیزهوش و عادی در دو مقطع اول راهنمایی و اول دبیرستان در شهر تهران. پایان‌‌نامة کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران.

4. بهادرمطلق، اسلام؛ عطاری، یوسف‌‌علی؛ بهادرمطلق، غلام. (1391). اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر ابعاد ادراک شایستگی دانش‌‌آموزان. مجلة روان‌‌شناسی تحولی: روان‌‌شناسان ایرانی. شمارۀ 33 (9)، 46-39.

5. ترازی، زهرا؛ خادمی، ملوک. (1392). اثربخشی آزمون راهبردهای یادگیری و مطالعه در ارتقای خودپندارۀ دانش‌‌آموزان دارای اضطراب امتحان. مجلة روان‌‌شناسی مدرسه، شمارۀ 1 (2)، 98-80.

6. جلوانی، راضیه؛ غلامعلی‌لواسانی، مسعود‌؛ اژه‌‌ای، جواد. (1392). بررسی اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری در خوش‌‌بینی و روان‌‌درستی فاعلی زنان. مجلة علوم روان‌‌شناختی. شمارۀ 45 (12)، 50-32.

7. سیف، علی‌اکبر. (1386). روان‌‌شناسی پرورشی نوین. تهران: نشر دوران.

8. سیف، دیبا؛ بشاش، لعیا؛ لطیفیان، مرتضی. (1383). تأثیر ابعاد ادراک خود بر روابط اجتماعی یا همسالان در نوجوانان مراکز آموزش استعدادهای درخشان و مدارس عادی. مجلة روان‌‌شناسی. شمارۀ 1 (8)، 97-80.

9. شیرین‌‌زادة دستگیری، صمد؛ گودرزی، محمدعلی؛ رحیمی، چنگیز؛ نظیری، قاسم. (1387). بررسی ساختار عاملی، روایی و اعتبار پرسشنامة فراشناخت 30. مجلة روان‌‌شناسی، شمارۀ 4 (12)، 461-445.

10. صالحی، لیلی؛ سیف، دیبا. (1391). الگوی پیش‌‌بینی احساس تنهایی بر‌مبنایِ تعامل معلم با دانش‌‌آموز و ابعاد ادراک شایستگی در میان نوجوانان با و بدون نقص بینایی. فصل‌‌نامة روان‌‌شناسی افراد استثنایی، شمارۀ 5 (2)، 64-43.

11. صیادپور، زهره. (1386). ارتباط بین حرمت خود و سبک دلبستگی. فصل‌‌نامة روان‌‌شناسی ایرانی، شمارۀ 12 (3)، 321-311.

12. عطارخامه، فاطمه؛ سیف، علی‌اکبر. (1388). تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری مطالعة فراشناختی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌‌آموزان تهران. پژوهش‌‌نامة مطالعات روان‌‌شناسی تربیتی، شمارۀ 9 (6)، 74-57.

13. منصوری‌‌سپهر، روح‌‌اله؛ خداپناهی، محمدکریم؛ حیدری، محمود. (1388). تغییر بازخوردها: مقایسة نظریه‌‌های انسجام خود و تأیید خود. فصل‌‌نامة روان‌‌شناسان ایرانی، شمارۀ 12 (3)، 139-129.

14. موسوی‌‌نسب، محمد‌حسین؛ تقوی، محمدرضا؛ محمدی، نورالله. (1385). خوش‌‌بینی و ارزیابی استرس: بررسی دو مدل نظری در پیش‌‌بینی سازگاری روان‌‌شناختی. مجلة دانشگاه علوم‌پزشکی کرمان، شمارۀ 2 (1)، 120-111.

15. نیک‌‌منش، زهرا؛ یاری، سمیه. (1390). رابطة بین باور خودکارآمدی و ادراک خویشتن با اضطراب امتحان در دانش‌‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی. مجلة مطالعات روان‌‌شناسی تربیتی، شمارۀ 4 (8)، 147-127.

16. نوری، نجیب‌‌الله. (1385). نقش خوش‌‌بینی در کاهش اضطراب. مجلة راه تربیت (مرکز جهانی، معاونت فرهنگی)، شمارۀ 3.

17. نوری، نجیب‌الله؛ جان‌بزرگی، مسعود. (1387). بررسی رابطة انگیزة پیشرفت با خوش‌بینی. مجلۀ روان‌شناسی و دین. شمارۀ 2، 95-76.

18. نوری، نجیب‌الله؛ جان‌بزرگی، مسعود. (1392). رابطة خوش‌بینی از دیدگاه اسلام با افکار اضطرابی و افکار فراشناختی نگرانی (فرانگرانی). مجلۀ روان‌شناسی دین، شمارة 4، 79-63.

19. یعقوبی، ابوالقاسم؛ محققی، حسین؛ جعفری، مجید؛ یاری‌‌مقدم، نفیسه (1392). تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خود‌تنظیمی بر ادراک شایستگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌‌آموزان پسر پایة اول متوسطه در زبان انگلیسی. مجلة اندیشه‌‌های نوین تربیتی: دانشکده علوم تربیتی و روان‌‌شناسی دانشگاه الزهراء، شمارۀ 1 (9)، 180-155.

20. یوسف‌‌زاده، محمدرضا؛ یعقوبی، ابوالقاسم؛ رشیدی، معصومه. (1391). تأثیر آموزش مهارت‌‌های فراشناختی بر خودکارآمدی دانش‌‌آموزان دختر دورة متوسطه. مجلة روان‌‌شناسی مدرسه، شمارۀ 3 (1)، 133-118.