| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 834 |
| تعداد مقالات | 8,015 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,852,490 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,586,513 |
سنجش مقیاس پنج مؤلفهای اشتیاق دانشآموز در مدرسه | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 4، دوره 16، شماره 34، تیر 1398، صفحه 77-92 اصل مقاله (832.13 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2019.4943 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه رسولی خورشیدی1؛ محمد عرب عامری2؛ معصومه بهرامی* 3 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران. | ||
| 2دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد بابل، سازمان آموزش و پرورش، سمنان، ایران. | ||
| 3کارشناسی ارشد روانسنجی، گروه سنجش و اندازه گیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش به بررسی روایی و پایایی مقیاس اشتیاق دانشآموز در مدرسه (ویگا، 2016) میپردازد. روش تحقیق، همبستگی از نوع تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی است. نمونۀ موردمطالعه، شامل 420 دانشآموز (230 دختر و 190 پسر) از کلیۀ دانشآموزان پایۀ دهم، یازدهم و دوازدهم شهرستان سمنان در سال تحصیلی 96- 1395 میباشد که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخابشده و مقیاسهای اشتیاق در مدرسه (ویگا، 2016) و اشتیاق به مدرسه (وانگ، وایت و اسکلز، 2011) را تکمیل کردهاند. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از روش تحلیل مؤلفههای اصلی و چرخش واریماکس پنج عامل رفتاری، پویایی، خودسامانی، عاطفی و شناختی را نشان داد. آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه و مؤلفههای اشتیاق رفتاری، پویایی، خودسامانی، عاطفی و شناختی به ترتیب 78/0، 78/0، 80/0، 67/0، 60/0 و 42/0 به دست آمد. تحلیل عاملی تأییدی، مدل پنج عاملی را مورد تأیید قرار داد همچنین برای روایی همگرا، از پرسشنامۀ اشتیاق به مدرسۀ وانگ، وایت و اسکلز استفاده شد و میزان همبستگی بین دو مقیاس 44/. به دست آمد. نتایج پژوهش حاکی از این است که مقیاس حاضر برای ارزیابی اشتیاق دانشآموز در مدرسه کیفیت روانسنجی دارد و میتواند در مطالعات و موقعیتهای روانی- آموزشی استفاده شود و محققان میتوانند از آن بهعنوان ابزاری معتبر در اندازهگیری اشتیاق در مدرسه استفاده نمایند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| روایی؛ پایایی؛ اشتیاق در مدرسه؛ تحلیل عاملی اکتشافی؛ تحلیل عاملی تأییدی | ||
| مراجع | ||
|
1.زلالی، بهروز؛ قربانی، فاطمه (1393). مقایسه انگیزش تحصیلی و اشتیاق به مدرسه در دانش آموزان با و بدون نارساخوانی. مجله ناتوانیهای یادگیری. 3(4). 58-44. 2.فرزاد، ولیالله؛ ا...؛ کدیور، پروین؛ شکری، امید و دانشورپور، زهره (1386). بررسی تحلیل عاملی تأییدی و همسانی درونی پرسشنامه سبکهای تفکر در دانشجویان، فصلنامه پژوهشهای نوین روانشناختی، 2(6)، 109-83. 3.هومن، حیدر علی (1381). تحلیل دادههای چند متغیری در پژوهش رفتاری. تهران: پارسا. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,748 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,192 |
||