تاثیر آموزش فرزندپروری مثبت به والدین بر مشکلات رفتاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان پرخاشگر دوره ابتدایی

1.چوپانی، موسی؛ کرمی، مرتضی. (1395). شیوع­شناسی آسیب­های روانی و اجتماعی مبتنی بر چرخه زندگی خانوادگی. طرح دانشگاه جامع امام حسین، تهران.

2.حسین­خانزاده، عباسعلی. (1396). تأثیر آموزش توانایی خود نظم­بخشی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش­آموزان با مشکلات رفتاری. فصلنامه روان­شناسی افراد استثنایی، (27) 7: 31_52.

3.حسینی­فرد، علی؛ تبرایی، فاطمه. (1394). اثربخشی آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر مسئولیت پذیری، کفایت اجتماعی و پرخاشگری دانش آموزان دبیرستان های بهشهر. کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی، ترکیه - استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ایلیا.

4.حق­پرست­لاتی، طیبه. (1393). تاثیر دوره آموزش پژوهش در عمل در بهبود فرایند یاددهی _ یادگیری معلمان دوره ابتدایی شهر تهران. فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، (1) 5: 201_220.

5.شفیع­پور، سیده­زهرا؛ شیخی، علی؛ میرزایی، مهشید؛ کاظم­نژاد­لیلی، احسان. (1394). سبک­های فرزندپروری و ارتباط آن با مشکلات رفتاری کودکان. مجله پرستاری و مامایی جامع­نگر، (76) 25: 49_56.

6.شهیم، سیما. (1385). پرخاشگری رابطه­ای و آشکار در کودکان دبستانی. مجله پژوهش­های روانشناختی، (1) 5: 27_44.

7.شهیم، سیما؛ یوسفی، فریده و قنبری مزیدی، محبوبه. (1386). ویژگی روانسنجی چک لیست تجدید نظر شده مشکلات رفتاری کوای و پترسون. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، (4) 13: 350_358.

8.شیخ­السلامی، راضیه و برزو، شیوا. (1394). فرزند پروری و مسئولیت­پذیری در نوجوانان: نقش واسطه­گری سبک­های پردازش هویت. روش­ها و مدل­های روان­شناختی، (19) 6: 97_119.

9.علی­اکبردهکردی، مهناز؛ کاکوجویباری، علی­اصغر؛ محتشمی، طیبه؛ یکدله­پور، نرگس. (1393). اثربخشی برنامه فرزندپروری مثبت بر تنیدگی والدینی در مادران کودکان با آسیب شنوایی. فصلنامه شنوایی­شناسی، (23) 6: 73_66.

10.کرمی، جلال؛ میرجعفری، احمد؛ بختیارپور، سعید. (1393). اثربخشی مشاوره گروهی شناختی بر مسئولیت­پذیری دانش­آموزان دختر مقطع پیش­دانشگاهی شهرستان گتوند. فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، (3) 15: 101_107.

11.ماستری­فراهانی، یاسر. (1390). اثربخشی آموزش مسئولیت­پذیری بر پایه واقعیت­درمانی بر کاهش پرخاشگری دانش­آموزان پسر راهنمایی شهر ساوه در سال تحصیلی 89_90. پایان­نامه کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران.

12.مومنی، خدامراد؛ شلانی، بیتا. (1395). اثربخشی ترسیم­گری گروهی بر کاهش پرخاشگری دانش­آموزان فزون­کنش _ پرخاشگر. فصلنامه روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، (49) 13: 71_77.

13.ناظمیان، عباس؛ شمس، زهرا. (1395). اثربخشی آموزش گروهی والدین مبتنی بر فرزندپروری مثبت با توجه به فرهنگ ایرانی بر پیشرفت تحصیلی و ارتباط مادر و کودک . مجله دانشکده پزشکی مشهد، (2) 59: 124_131.