اثربخشی آموزش مولفه های هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر

1.استرنبرگ، رابرت و گریگورنکو، النا. (1390). تدریس در جهت پرورش هوش موفق. (ترجمه فرشته چراغی و همکاران). تهران: انتشارات جهاد دانشگاهی واحد تربیت‌معلم. (2007)

2.بابایی، علی. (۱۳۹5). تأثیر آموزش هوش موفق بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان. رساله دکتری، دانشگاه چمراناهواز.

3.بحرانی، محمود. (1378). بررسی رابطه انگیزه تحصیلی و عادات مطالعه گروهی دانش آموزان متوسطۀ شهر شیراز. پایان‌نامه کارشناسیارشد، دانشگاه شیراز.

4.بیابانگرد، اسماعیل. (1384). بررسی رابطه بین مفـاهیم منبـع کنتـرل، عزت‌نفس و پیشـرفت تحصیلی پسران سال سوم دبیرستان‌های شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسیارشد، دانشـگاه علامه طباطبایی تهران.

5.سیانسیلو، آنا و استرنبرگ، رابرت. (1390). هوش: نظریه‌ها، اندازه‌گیری و آموزش. (ترجمه محمد امیری مجد و سالار فرامرزی).  اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی. (2004)

6.سید محمدی، یحیی. (1396). انگیزش و هیجان. تهران، انتشارات ویرایش.

7.سیف، علی‌اکبر. (۱۳۸۸). روانشناسی پرورشی نوین و روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران، نشر دوران.

8.شرفباف زاده، عادل و عبیدی، احمد. (1393). تأثیر برنامه آموزش هوش موفق بر انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی دانش آموزان دختر دبیرستانی اصفهان. مجله بین‌المللی علوم پایه و تحقیقات کاربردی، 3 (10)، 741-746.

9.قربانی، رقیه و خرمایی، فرهاد. (1395). تبیین خردمندی بر اساس هوش موفق و خودکار آمدی مقابله.مجله روانشناسی تحولی: روان‌شناسی ایرانی،13 (49)، 55-43.

10.ویسانی، مختار لواسانی، غلامعلی؛ اژه‌ای، جواد. (1391). نقش اهداف پیشرفت، انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری بر اضطراب آمار، آزمون مدل علی. مجله روانشناسی، ۲،142-160.