اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات31
تعداد شماره‌ها834
تعداد مقالات8,015
تعداد مشاهده مقاله14,853,142
تعداد دریافت فایل اصل مقاله9,586,957
کشت‌ورز کندازی, احسان, هدایتی, الهه, کارگر, فاطمه, مظاهر, فاطمه. (1400). نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین ادراک از جوّ مدرسه و تحصیل‌گریزی. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 18(42), 156-135. doi: 10.22111/jeps.2021.6411
احسان کشت‌ورز کندازی; الهه هدایتی; فاطمه کارگر; فاطمه مظاهر. "نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین ادراک از جوّ مدرسه و تحصیل‌گریزی". نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 18, 42, 1400, 156-135. doi: 10.22111/jeps.2021.6411
کشت‌ورز کندازی, احسان, هدایتی, الهه, کارگر, فاطمه, مظاهر, فاطمه. (1400). 'نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین ادراک از جوّ مدرسه و تحصیل‌گریزی', نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 18(42), pp. 156-135. doi: 10.22111/jeps.2021.6411
کشت‌ورز کندازی, احسان, هدایتی, الهه, کارگر, فاطمه, مظاهر, فاطمه. نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین ادراک از جوّ مدرسه و تحصیل‌گریزی. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 1400; 18(42): 156-135. doi: 10.22111/jeps.2021.6411

نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین ادراک از جوّ مدرسه و تحصیل‌گریزی

مطالعات روانشناسی تربیتی
مقاله 6، دوره 18، شماره 42، شهریور 1400، صفحه 156-135    اصل مقاله (794.99 K)
نوع مقاله: مقاله علمی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2021.6411
نویسندگان
احسان کشت‌ورز کندازی* 1؛ الهه هدایتی2؛ فاطمه کارگر3؛ فاطمه مظاهر4
1دانشجوی دکتری روان‌شناسی تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
2کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
3کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تهران، تهران، ایران
4کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی،واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین ادراک از جو مدرسه و تحصیل‌گریزی بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی و به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم منطقه درودزن (1366 نفر) در سال تحصیلی 99-1398 بودند. شرکت‌کنندگان 311 دانش‌آموز (139 پسر و 172 دختر) بودند که به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و مقیاس‌های‌ ادراک از جو مدرسه وی، ردی و رودس، تحصیل‌گریزی خرمایی و صالح‌اردستانی و سیاهه خودپنداشت تحصیلی چن و تامپسون را تکمیل کردند. به‌منظور پاسخ‌گویی به فرضیه‌های پژوهش از مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها نشان دادند که اثر مستقیم ادراک از جو مدرسه بر تحصیل‌گریزی معنادار نبود؛ اما اثر مستقیم ادراک از جو مدرسه بر خودپنداشت تحصیلی و اثر مستقیم خودپنداشت تحصیلی بر تحصیل‌گریزی معنادار بود؛ همچنین، اثر ادراک از جو مدرسه بر تحصیل‌گریزی با واسطه‌گری خودپنداشت تحصیلی معنادار بود (21/0-=β، 002/0=P). به‌طور کلی یافته‌های این پژوهش، نقش ادراک از جو مدرسه و خودپنداشت تحصیلی را در تبیین تحصیل‌گریزی نشان داد. در مجموع، یافته‌های این پژوهش بیانگر اهمیت توجه به نقش ادراک از جو مدرسه و خودپنداشت تحصیلی در کاهش تحصیل‌گریزی دانش‌آموزان بود.
کلیدواژه‌ها
ادراک از جو مدرسه؛ تحصیل‌گریزی؛ خودپنداشت تحصیلی؛ دانش‌آموزان
مراجع
  1. افشاری‌زاده، سیداحسان؛ کارشکی، حسین و ناصریان، حمید. (1392). بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه خودپنداره تحصیلی دانش‌آموزان دبستانی شهر تهران. فصلنامه علمی-پژوهشی روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 3(11)، 53-66.
  2. بارانی، حمید؛ درخشان، معراج و اناری‌نژاد، عباس. (1398). جو عاطفی خانواده و بی‌صداقتی تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی. روان‌شناسی تحولی: روان‌شناسان ایرانی،‌ 16(61)‌ 97-108.
  3. بارانی، حمید؛ راه‌پیما، سمیرا و خرمایی، فرهاد. (1398). رابطه امید به تحصیل و تحصیل‌گریزی: ‌نقش واسطه‌ای خودنظم‌جویی تحصیلی. روان‌شناسی تحولی: روان‌شناسان ایرانی، 15(59)، 323-335.
  4. بای، نرگس؛ حسن‌آبادی، حمیدرضا و کاوسیان، جواد. (1396). الگوی ساختاری باورهای شایستگی و ادراک از کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نقش رفتارها و باورهای پیشرفت. فصلنامه روان‌شناسی کاربردی، 11(2)، 67-83.
  5. خرمایی، فرهاد و صالح‌اردستانی، سمیرا. (1395). پیش‌بینی تحصیل‌گریزی بر اساس رویکرد یادگیری با میانجی‌گری جهت‌گیری اهداف. سومین همایش ملی روان‌شناسی مدرسه، دانشگاه الزهرا (س)، تهران.
  6. رشیدزاده، عبداله. (1398). اثر‌بخشی بستة آموزشی خود‌تنظیمی فراشناختی بر مؤلفه‌های اهمالکاری تحصیلی (با نقش تعدیلی خودپنداره تحصیلی). نوآوری‌های آموزشی، 18(4)،‌ 137-154.
  7. زاهدبابلان، عادل؛ کریمیان‌پور، غفار و دشتی، ادریس. (1396). نقش کیفیت زندگی در مدرسه و خودپندارة تحصیلی در اشتیاق تحصیلی در دانش‌‏آموزان پایة پنجم و ششم ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی. رویکردهای نوین آموزشی، 12(1)، 75-91.
  8. صالح اردستانی، سمیرا و خرمایی، فرهاد. (1399). رابطه بین محیط کلاس و تحصیل‌گریزی دانش‌آموزان: نقش واسطه‌ای ادراک خود. نشریه علمی آموزش و ارزشیابی (فصلنامه)، 13(49)، 109-125.
  9. صالح‌ا‌ردستانی، سمیرا و خرمایی، فرهاد. (1397). رابطه بین حمایت والدین و تحصیل‌گریزی دانش‌آموزان: نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت. نشریه علمی آموزش و ارزشیابی (فصلنامه)، 11(44)، 145-167.
  10. عبادالهی، مینا؛ برزگر، مجید و کاظمی، سلطانعلی. (1399). تدوین مدل علی تاثیر ادارک از جو مدرسه بر مشغولیت تحصیلی دانش‌آموزان با نقش واسطه‌ای خودپنداره تحصیلی. فصلنامه علمی-پژوهشی روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 11(39)، 17-34.
  11. غلامی، یونس؛ خداپناهی، محمدکریم؛ رحیمی‌نژاد، عباس و حیدری، محمود. (1385). رابطه انگیزش پیشرفت و خودپنداشت با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه هشتم در درس علوم بر اساس تحلیل نتایج تیمز-آر. فصلنامه روان‌شناسی تحولی: روان‌شناسان ایرانی، 2(7)، 219-207.
  12. فرح‌بخش، سعید؛ قبادیان، مسلم؛ فرح‌بخش، مریم و قنبری، راضیه. (1398). بررسی تاثیر جو مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان با میانجی‌گری سبک مدیریت کلاسی. تدریس پژوهی،‌ 7(3)‌ 242-227.
  13. لطفی عظیمی، افسانه و ابراهیمی قوام، صغری. (1394). سبک‌های انگیزش و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودپنداشت تحصیلی. فصلنامه روان‌شناسی تحولی: روان‌شناسان ایرانی، 11(43)، 258-247.
  14. محمدی، عبداله؛ قدم‌پور، عزت‌اله؛ میردریکوند، فضل‌الله و سپهوندی، محمدعلی. (1400). ارائه مدل علّی از رابطه بین عاطفه آموزشگاهی و انگیزش تحصیلی حالتی با هدایت مسیر شغلی: نقش واسطه‌ای خودپنداره تحصیلی. رویش روان‌شناسی. ۱۰(۲)، ۹۱-۱۰۲.
  15. نوعی، شیرین؛ خیر، محمد؛ کاظمی، سلطانعلی و سهرابی، نادره. (1399). بررسی نقش واسطه‌ای بهداشت روان بر ادراک از جو مدرسه و انگیزه پیشرفت در دانش‌آموزان متوسطه. فصلنامه علمی- پژوهشی روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 11(41)، 35-52.
  16. نیکدل، فریبرز؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولی‌اله؛ عرب‌زاده، مهدی و کاوسیان، جواد. (1392). بررسی نقش واسطه‌ای هیجان‌های تحصیلی در ارتباط میان اهداف پیشرفت و راهبردهای خودگردانی یادگیری: ارائه الگوی ساختاری. مجله مطالعات آموزش و یادگیری، 5(2)، 113-136.
  17. ولی‌زاده، شیرین. (1390). سبک‌های والدگری و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه‌گر خودپنداشت یا حرمت خود؟. فصلنامه روان‌شناسی تحولی: روان‌شناسان ایرانی، 8(30)، 155-143.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,839
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,011


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب