- اسلامی نژاد، طاهره، سعید، نسیم، و طاهرنژاد، زهرا. (1399). مقایسه عملکرد تحصیلی، خودپنداره و خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون آموزش چرتکه. چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور، رشت.
- اکبری، سعیده، و رجب بلوکات، میترا. (1396). تاثیر لگوی آموزشی بر مهارت اجتماعی و خلاقیت کودکان کمشنوا با تجربه کاشت حلزون. فصلنامه علمی پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 7(1)، 101-124.
- بیانفر، فاطمه، وفایی نژاد، سیمین. (1400). پیشبینی بهزیستی مدرسه بر اساس سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی با نقش میانجی تنیدگی تحصیلی در دانشآموزان. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. 15(2). 49-72.
- بیرنگ، نسرین، و علیوندی وفا، مرضیه. (1399). اثربخشی بازیدرمانی خلاقیتمحور بر عزتنفس، خلاقیت و کمرویی دانشآموزان کمروی مقطع ابتدایی. فصلنامه علمی آموزش و ارزشیابی. 13(52)، 137-159.
- حسنزاده، رمضان (1400)، روش تحقیق کاربردی (راهنمای تدوین پایاننامه و اجرای کارگاههای آموزشی). ویراست نهم. تهران: روان.
- رحیمی، حمید، شکاری، عباس، و حسینیان، بنت الهدی. (1394). تاثیر مهارتهای فناروی اطلاعات و ارتباطات (فتوا) بر میزان کارآفرینی، خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانشجویان. مجله فاوا در علوم تربیتی، 6 (2). 85 تا 108.
- سعادت، طاهره و ولی پور، ماه دخت و رنجور، زهره و یوسفی، عاطفه. (1399). تاثیر بازیهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم کسرها ریاضی پایه چهارم ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک. پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمودآباد، آذرماه، 1-11.
- علیاسماعیلی، عبدالله، حسینی درون کلائی، سیده زهرا، گوران اوریمی، ارسطو. (1400)، تبیین فرایند یادگیری معکوس در آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران: یک مطالعه کیفی. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 31(199)، 144 -155.
- علیاسماعیلی، عبدالله، حسینی درون کلائی، سیده زهرا، گوران اوریمی، ارسطو. (1400)، تبیین فرایند یادگیری معکوس در آموزش دانشگاه علوم پزشکی مازندران: یک مطالعه کیفی. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 31(199)، 144 -155.
- فتحیرضایی، زهرا، عباس پور، کوثر، زمانی ثانی، سید حجت (1399). تأثیر بازی در فضای باز طبیعی و سرپوشیده بر رشد اجتماعی و ادراکی کودکان پیشدبستانی. رفتارحرکتی، 12(40)، 103 - 120.
- قدس، زهرا، و کافی، مینا (1399). اثربخشی بازیهای گروهی بر مهارتهای اجتماعی کودکان پیشدبستانی 5 تا 7 ساله شهرستان شاهرود. پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمودآباد.
- محمدی، نعیم، و مستری، مهناز (1395)، بررسی تأثیر رویکردهای آموزشی بر مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی. فصلنامه تعلیم و تربیت. 129، 135-154.
- مرادی، ماریه و محمدی، رزگار (1400). تأثیر شادکامی بر خوش بینی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهر سقز. فصلنامه رویکردی نو در علوم تربیت. 3(4)، 34 - 48.
- مظاهری، زینب، صادقی، احمد. (1394). ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان. رویکردهای نوین آموزشی. 10(2). 61-80.
- ملکشاهی، حسین، کامکاری، کامبیز، مکوندی، بهنام. (1399). روایی همزمان مقیاس ملی رفتارهای انطباقی با نسخه نوین هوشآزمای تهران – استنفورد – بینه در کودکان کمتوان ذهنی. 9(35). 27 - 48.
- مومنی کوهستانی، امیرمحمد (1399). اثربخشی یادگیری الکترونیک در آموزش ریاضی دانشآموزان با تاکید بر یادگیری برنامهنویسی کامپیوتر، چهارمین کنفرانس علمی تحقیقات کاربردی در علوم و تکنولوژی ایران، ایلام. 4، 1-10.
- فلاح، فاطمه، رضاپور میرصالح، یاسر، بهجتی اردکانی، فاطمه. (1400). اثربخشی بازیدرمانی آدلری بر مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال اضطراب اجتماعی: یک طرح سریهای زمانی، پژوهشهای روان شناسی اجتماعی. 11(2). 1-16.
- Baradaran Bazaz, S., Yaghobi Hasankala, Q., Shojaee, A A., Unesi, (2018). The Effects of Traditional Games on Preschool Children’s Social Development and Emotional Intelligence: A Two - Group, Pretest - Posttest, Randomized, Controlled Trial. Mod Care Journal. 15(1). 1-5.
- Goodway, J., Ozmun, J C., Gallahue, D L. (2021). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults: Infants, Children, Adolescents, Adults. (8th Ed). Johnes & Bartlett Learning.
- Hwang, S. (2020). Examining the effect of students’ early numeracy activities at home on later mathematics achievement via early numeracy competencies and self-efficacy beliefs. International Electronic Journal of Elementary Education, 13(1), 47–56.
- Kheirkhah, Akram. (2020). Original Article Investigating the Effect of Social Skills Training on Happiness, Academic Resilience and Self-Efficacy of Girl Students. Archives of Pharmacy Practice, 11(1), 157-164.
- Khine, M S., Neilsen, T. (2022). Academic Self-efficacy in Education. Springer Nature.
- Khodaei, H., Fathi, A., Alipour., R. (2021). Research Paper: Effectiveness of Social Skills Train-ing in the High-risk Behaviors and Communication Skills of Secondary School Students. Journal of Research & Health. 11(3),175-182.
- McCarthy, Tim. (2021). Raising 4 Dimensional Children in a 2 Dimensional World. 4D-2D.com, LLC.
- Mori, T. (2018). The Flipped Classroom: An Instructional Framework for Promotion of Active Learning. In Deep Active Learning, 95-109.
- Munakib, A M. Riyad, M. Pramana, C. (2020). Preschool Education: Knowledge or Social Skills. Test Engineering and Management, 82(january-february):5226-5236.
- Nicolopoulou, A., Cortina, K , Ilgaz, H., Cates, C B., de Sá, A B. (2015). Using a narrative- and play-based activity to promote low-income preschoolers' oral language, emergent literacy, and social competence. Early Childhood Research Quarterly, 31, 147–162.
- Parker, R., Thomsen, B., & Berry, A. (2022). Learning Through Play at School: A Framework for Policy and Practice. Front. Educ.
- Schunk, D H; DiBenedetto, M K. (2020). Self-efficacy and human motivation. Advances in Motivation Science. 153-179.
- UNICEF. (2018). Learning through play, strengthening learning through play in early childhood education programmes. United Nations Children’s Fund (UNICEF). Yin, H. (2020). Exploring the Effectiveness of a Flipped Classroom with Student Teaching. e-Journal of Business Education & Scholarship of Teaching, 14(1), 66-78.
- Zou, D., Zhang, R., Xie, H., & Wang, F. L. (2021). Digital game-based learning of information literacy: Effects of gameplay modes on university students’ learning performance, motivation, self-efficacy and flow experiences. Australasian Journal of Educational Technology, 37(2), 152–170.
|
