پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 834 |
| تعداد مقالات | 8,015 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,852,511 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,586,534 |
تاثیر اپلیکیشن شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) بر خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 20، شماره 51، آذر 1402 اصل مقاله (745.52 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2023.45369.5367 | ||
| نویسندگان | ||
| روشن احمدی* 1؛ محدثه اسماعیلی2 | ||
| 1استادیار، گروه علوم تربیتی و روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر باهدف بررسی اثر اپلیکیشن شبکه آموزش دانش آموزی بر خلاقیت وانگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع پیمایشی و از نظر نحوه انجام، کمی بود.جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه چهارم،پنجم وششم ابتدایی مدرسه دخترانه صدف تهران به تعداد 252 نفر بود.نمونه آماری براساس فرمول کوکران به تعداد 152 نفر و به روش نمونه گیری تصادفی ساده بدست آمد.ابزارگردآوری داده ها، پرسشنامه های الف) استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر،ب) پرسشنامه خلاقیت تورنس و ج) پرسشنامه محقق ساخته کارایی اپلیکیشن شاد بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون رگرسیون ونرم افزار 24 SPSS استفاده شد.نتایج نشان داد برنامه شاد برخلاقیت وانگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبتی داشته است؛ ضرایب رگرسیونی برنامه شاد برخلاقیت وانگیزش تحصیلی به ترتیب برابر با 0.190 و 0.245 بدست آمد، اما تاثیر این برنامه بر خلاقیت از لحاظ آماری معنادار نبوده است؛مقدار معناداری این ضریب رگرسیونی برابر با 0.051 شده است که از 0.01 بیشتر می باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اپلیکیشن شاد؛ خلاقیت؛ انگیزش تحصیلی؛ دانش آموز؛ دوره ابتدایی | ||
| مراجع | ||
|
برون، سارا. حیدری، علیرضا. بختیارپور، سعید . برون، سیما. (1392). تأثیر آموزش حل خلاق مسئله بر مؤلفه های خلاقیت دانش آموزان، فصلنامه ابتکاروخلاقیتدرعلومانسانی، دورۀ 2،شمارۀ 4 ،ص 1-17.
پاکیزه، علی. (1394). بررسی تأثیر شیوه آموزشی تلفیقی هنر بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان پسر سال اول دبستان، فصلنامه توسعه ی آموزش جندی شاپور، 6(1)، 52- 60.
تقی زاده، پژمان. (1397). بررسی تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان، سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش.
دیلمیان، فاطم. حسینی، ابوالحسن. (1397). تاثیر آموزش الکترونیک بر خلاقیت و سرعت یادگیری دانش آموزان، پایان نامه کارشناسی ارشد، موسسه آموزش عالی خزر ، دانشکده علوم انسانی.
رامیار، وحید. زارعی زوارکی، اسماعیل. جعفرخانی، فاطمه.( 1397). تأثیر روش تدریس بحث گروهی از طریق شبکه اجتماعی مجازی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و میزان یادگیری دانش آموزان در درس زبان انگلیسی پایه هفتم، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
شیردل پور، مریم. زارعی زوارکی، اسماعیل. نوارچی، عاطفه.( 1398). طراحی مرکز منابع یادگیری الکترونیکی و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه الزهرا(س)، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
فلاحی، مریم. (۱۳۹۴)، مقایسه مهارت های اجتماعی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان تکنولوژی آموزشی نظام آموزش حضوری و الکترونیکی، پایان نامه کارشناسی ارشد، داشگاه علامه طباطبایی.
فرخنده، یونس. (1394). بررسی تاثیر آموزش به شیوه معمول و ترکیبی بر خلاقیت، انگیزش و یادگیری زبان آموزان غیرایرانی مرکز دهخدا، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری.
محمدی، علیاکبر. زارعی، رضا. ( 1398). نقش واسطهای انگیزش تحصیلی در ارتباط با خودنظمدهی و فرسودگی تحصیلی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
مقصودی، مجتبی. صفایی، فاطمه. هاشمی, علی. (1401). کیفیت سنجی آموزش مجازی در دوره همه گیری کرونا از منظر استادان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی، فصلنامه فناوری آموزش، (3)16، 538-525
موسوی، محمد؛ مقامی، حمید رضا؛ 1391. مقایسه اثربخشی دو شیوه جدید و قدیم ارزشیابی تحصیلی برنگرش به خلاقیت و پیشرفت درسی دانش آموزان دوره ابتدایی، فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 2(2)، 125-146.
مهرمحمدی، مهدی. (1385). آموزش عمومی هنر: چیستی، چرایی، چگونگی، تهران، نشر مدرسه.
میردریک وند، رضوان. یعقوبی، مریم. (1395). بررسی تأثیر آموزش هنر در پرورش خلاقیت دانش آموزان، اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، حسابداری، علوم تربیتی و اقتصاد مقاومتی ، تهران.
هوشنگ نژاد، محمود. عجم، علی اکبر. اعراب شیبانی، خدیجه. (1397). بررسی نقش میزان سواد اطلاعاتی و خلاقیت هیجانی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانشجویان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور استان خراسان رضوی، مرکز پیام نور گناباد.
Ahmadi, A.(2015). The relationship between virtual education and students' creativity in the third millennium.Family and Research Quarterly, 12 (29), 41-55.
Antonio,L., Leal-Rodríguez,L.,& Albort-Morant, G.(2019). Promoting innovative experiential learning practices to improve academic performance: Empirical evidence from a Spanish Business School. Journal of Innovation & Knowledge, 4)2(, 97-103.
Behbahani, S.(2008). "Art education get series (challenges of art education hi schools)", Journal of Human Science, 202:61-68.
Berenato, C.(2008). "A Historical analysis of the influence of john Dewey's educational philosophy on the Barnes foundations art educational experience". Unpublished Doctoral Dissertation unpublished: Saint Joseph's University.
Fischer, E., & Hänze. M.(2019). Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education. International Journal of Educational Research,Volume 95, 2019, Pages 26-35.
Lawin, M.(2013). Motivational multimedia: Examining students' learning and motivation as they use a multimedia enriched learning environment. Educations Computing Research, 4(2), 245-258.
Noorullahi, E., Jamshidifar, K.,& Jamshidifar, Z.(2020). The effect of e-learning on students' achievement and creativity motivation. Fifth International Conference on Humanities and Education with a focus on sustainable development, Tehran.
Paechter, M., Maier, B., & Macher, D. (2010). Students’ expectations of and experiences in e -learning: Their relation to learning achievements and course satisfaction. Computers & Education, 54(1), 222 -229.
Singh, S., Misra, R.,& Srivastava, S.(2017). An empirical investigation of student's motivation towards learning quantitative courses. The International Journal of Management Education, 15 (2), 47-59.
Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L.(2004). "Successful intelligence in the classroom", Theory into Practice, 43: 274–280.
Unesco.org. (2020). UNESCO hosted a Virtual Ministerial Dialogue on Covid-19 and Open Science.
Wang, G., Zhang, Y., Zhao, J., Zhang, J., & Jiang, F. (2020). Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak. Journal Lancet, 395 (10228), 945-947.
World Health Organization. (2020). Statement on the second meeting of the International Health Regulations. Emergency Committee regarding the outbreak of novel coronavirus (2019-nCoV). Geneva, Switzerland: World Health Organization.
Yorke viney, S. A.(2007). "An Examination of the Effectiveness of Arts Integration in Education on Student Achievement. Creativity and Self Perception". Unpublished Doctoral Dissertation: Mary wood University.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,467 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 831 |
||