اثربخشی تفکر انتقادی برروی صفات سه‌گانه تاریک(ماکیاولیسم، جامعه‌ستیزی و خودشیفتگی) شخصیتی دانشجویان نخبه‌ی ورزشی

جلیلی شیشوان، علی، درتاج، فریبرز، سعدی­پور، اسماعیل، و فرخی، نورعلی.(1396). نقش واسطه‌‌ای عزت نفس در رابطة بین سرمایة اجتماعی و امید تحصیلی دانشجویان نخبة ورزشی.11(36):7-40. 11(36), 7-40. doi: 10.22034/jiera.2017.51074

جلیلی شیشوان، علی، طباطبایی، الهام، و جلیلی شیشوان، فرحناز. (1397). تحلیل رگرسیونی سلامت سازمانی و رضایت شغلی با فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی استان تهران‎. شریه مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش.5(2): 101-109. 20.1001.1.25384023.1397.5.2.9.4

چگینی راضیه.  عطاری محمد. (1394). اعتبار سنجی چهار عامل فاکتور کوتاه روانپزشکی در میان دانشجویان دانشگاهی ایران. نشریه علمی رویش روان شناسی, 4(4): 105-112. ‎   URL: http://frooyesh.ir/article-1-211-fa.html

حامدی نسب، صادق، و عزیزی، معصومه. (1400). نقش واسطه ای تفکر انتقادی در ارتباط بین ویژگی های شخصیتی و خلاقیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان. آموزش مهندسی ایران، 23(90 )، 115-130. SID. https://sid.ir/paper/950612/fa

دهقان، حمیدرضا، نادری، حبیب اله، هاشمی، سهیلا، و باعزت، فرشته. (1400). اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای بر سیستم های مغزی-رفتاری و صفات تاریک شخصیت نوجوانان دارای رفتارهای خود آسیبی. مجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفت، 8(3 )، 728-739. SID. https://sid.ir/paper/1077809/fa

رشتچی، مژگان. (1389). بررسی نظریه ویگوتسکی از دیدگاه روان شناسی و ارتباط آن با مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان. تفکر و کودک، 1(1)، 3-19. SID. https://sid.ir/paper/510389/fa

زردشتیان،شیرین، غلامی ترکسلویه، سجاد، و  فرزی، حامد. (1396). عزت‌نفس و خودکارآمدی ورزشی با رقابتی رقابتی کشتی‌گیران شرکت کننده در جام بین‌المللی. پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتارحرکتی , 13(26):237- 246. 237-246. doi: 10.22080/jsmb.2018.7832.2069

ساعتچیان، وحید، کشتیدار، محمد، رعنایی، مژگان، و عزیزی، بهادر. (1398). تبیین عوامل مؤثر بر موفقیت المپیاد ورزشی درون مدرسه­ای. پژوهش در ورزش تربیتی، 7(16): 39-60. doi: 10.22089/res.2018.5036.1384

علیوند، وفا. (1384).  بررسی رابطه تفکر انتقادی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز. پایانامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تبریز.

غرایاق زندی، آتنا،   حومنیان شریف آبادی،  غیور، و  نجف آبادی، محبوبه. (1400). اثر صفات سه گانه تاریک شخصیت بر پرخاشگری مربیان و ورزشکاران. فصلنامه علمی پژوهشی علوم روانشناختی. 20(102):879-887. URL: http://psychologicalscience.ir/article-1-969-fa.html        

غریبی، حسن، ادیب، یوسف، فتحی آذر، اسکندر، هاشمی، تورج، بدری گرگری، رحیم، و قلی زاده، زلیخا. (1392). اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر پرسشگری دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر سنندج. تفکر و کودک، 4(1 (پیاپی 7))، 79-92. SID. https://sid.ir/paper/230201/fa

فتحی­آذر، اسکندر، ادیب، یوسف، هاشمی، تورج، بدری گرگری، رحیم، و غریبی، حسن. (1392). اثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر تفکر انتقادی دانش‌آموزان.فصلنامه­ی پژوهش­های نوین روانشناختی، 8(29):195-216. https://journals.tabrizu.ac.ir/article_4281.html

قاسمی زاده، پریسا، شاملی، لیلا، و هادیان فرد، حبیب. (1400). اثربخشی درمان چشم انداز زمان بر ابعاد چهارگانه تاریک شخصیت مادران و علائم اضطراب جدایی کودکان پیش دبستانی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)، 27(2 )، 162-179. SID. https://sid.ir/paper/992214/fa

قمرانی، امیر، صمدی، مریم، تقی نژاد، محدثه، و شمسی، عبدالحسین. (1394). شاخص های روانشنجی مقیاس شخصیت تاریک در دانشجویان. روشها و مدلهای روان شناختی، 6(20)، 73-85. SID. https://sid.ir/paper/227612/fa

مظفری زاده، مجید، حیدری، فاطمه، و طیبی، مرتضی. ( 1398 ). اثر صفات سه گانۀ تاریک شخصیتی بر شادکامی و سرسختی ذهنی ورزشکاران و غیرورزشکاران. مجلۀ مطالعات روانشناسی ورزشی،8 (27) : 30 - 211 . doi: 10.22089/spsyj.2018.4362.1470

موسیوند، محبوبه. (1399). اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر سرمایه روانشناختی و صمیمیت زنان و مردان متاهل شهر تهران. مجله علوم روانشناختی، 19(85 )، 11-23. SID. https://sid.ir/paper/92958/fa

یزدانپور، مهلا، هراتی، سیدحسن، و دلداده مهربان، اسماعیل. (1399). ارائه مدل نقش تفکر انتقادی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ورزشکار. مطالعات روان شناسی ورزشی، 9(31 )، 155-166. SID. https://sid.ir/paper/965976/fa

یوسفی، رحیم، و پیری، فائزه. (1395). ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه دوجین کثیف. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)، 22(1 )، 67-76. SID. https://sid.ir/paper/16967/fa

Alsaleh, N. J. (2020). Teaching Critical Thinking Skills: Literature Review. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 19(1), 21-39.  https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1239945.pdf

Arend, B. D. (2006). Course assessment practices and student learning strategies in online college courses. (pp. 1-243). University of Denver.

Atari, M., & Chegeni, R. (2016). Dark but not black: A reply to Zarei, Ghorbani, and Gharibi. Germination of Psychology, 5(15). URL: http://frooyesh.ir/article-1-353-fa.html

Athari, Z., Sharif, M., Nematbakhsh, M., & Babamohammadi, H. (2009). Evaluation of Critical Thinking Skills in Isfahan University of Medical Sciences' Students and Its Relationship with Their Rank in University Entrance Exam Rank. Iranian Journal of Medical Education, 9(1). URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-924-en.html

Babapour kheyroddin,J.(2009).Effectivness of communication skills traning on the students’ problem solving styles. Journal of Modern Psychological Research.Summer,3(10),1-16. (DOI): 10.34785/J012.2019.127

Bader, M., Hartung, J., Hilbig, B. E., Zettler, I., Moshagen, M., & Wilhelm, O. (2021). Themes of the dark core of personality. Psychological Assessment, 33(6), 511. https://doi.org/10.1037/pas0001006

Barriga, A. Q., & Gibbs, J. C. (1996). Measuring cognitive distortion in antisocial youth: Development and preliminary validation of the “how I think” questionnaire. Aggressive Behavior, 22, 333–343. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-2337(1996)22:5%3C333::AID-AB2%3E3.0.CO;2-K

Baughman, H. M., Dearing, S., Giammarco, E. E., & Vernon, P. A. (2012). Relationships between bullying behaviors and the drak triad: A study with adults. Personality and Individual Differences, 52, 571-575. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.11.020

Carton, H., & Egan, V. (2016). The dark triad and intimate partner violence. Personlity and Individual Differences, 105(4): 84-88. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.09.040

Dill, B. T., & Zambrana, R. E. (2020). Critical thinking about inequality: An emerging lens. In Feminist Theory Reader (pp. 108-116). Routledge.

 Ellerton Peter) 2020). Critical Thinking in Adolescence. Biology, Neurology, and Cognition in Adolescence Cognitive Development First published: 13 January.

Fisher, R. (2005). Teaching children to learn. Nelson Thornes  Furnham A, Richards SC, Paulhus DL. The Dark Triad of Personality: A 10 Year Review. Social and Personality Psychology Compass. 2013; 7(3): 199-216.       https://doi.org/10.1111/spc3.12018

Ghomrani, A., Samadi, M., Taghinejad, M., & Shamsi, A. (2015). The study of the validity and reliability of dark personality scale in students. Journal of Psychological Models and Methods, 6(20), 112-118. 20.1001.1.22285516.1394.6.20.5.2

Gloudmens, H.A.; Schalk, R.M. & Reynaert, W. (2012). “The relationship between Critical Thinking Skills and Self-efficacy of Beliefs in Mental Health nurses.” Journal of Applied Science, 33(3), 275-290. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2012.05.006

Goleman, D. (2006). Emotional intelligence: The new science of human relationships, dark triad chapter (Gh. Khanghaei, Translator). Tehran: Noandish.

Greitemeyer, T. (2022). The dark side of sports: Personality, values, and athletic aggression. Acta psychologica, 223, 103500. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103500

Hansson Sven Ove. (2019). critical thinking, first published: 11 February. https://doi.org/10.1111/theo.12179.

Heupel, M. R., Williams, A. J., Welch, D. J., Ballagh, A., Mapstone, B. D., Carlos, G., ... & Simpfendorfer, C. A. (2009). Effects of fishing on tropical reef associated shark populations on the Great Barrier Reef. Fisheries Research, 95(2-3), 350-361. https://doi.org/10.1016/j.fishres.2008.10.005

Huang, L., Liang, Y. L., Hou, J. J., Thai, J., Huang, Y. J., Li, J. X., ... & Zhao, X. D. (2019). General self-efficacy mediates the effect of family socioeconomic status on critical thinking in Chinese medical students. Frontiers in psychology, 9, 2578. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02578

Jonason, P. K., & Tost, J. (2010). I just cannot control myself: The Dark Triad and self-control. Personality and Individual differences, 49(6), 611-615. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.05.031

Jonason, P. K., & Webster, G. D. (2010). The dirty dozen: a concise measure of the dark triad. Psychological assessment, 22(2), 420. https://doi.org/10.1037/a0019265

Kaiseler, M., Polman, R., & Nicholls, A. (2009). Mental toughness, stress, stress appraisal, coping and coping effectiveness in sport. Personality and individual differences, 47(7), 728-733. https://doi.org/10.1016/j.paid.2009.06.012

Lyu, S., Arends, D., Nassar, M. K., Weigend, A., Weigend, S., Wang, E., & Brockmann, G. A. (2023). High-density genotyping reveals candidate genomic regions for chicken body size in breeds of Asian origin. Poultry Science, 102(1), 102303. https://doi.org/10.1016/j.psj.2022.102303

Mohammadi, F., & Sahebbi, A. (2001). Investigation of problem solving style in depressed people and comparing it with normal people. Journal of Psychological Science, 1(1), 24-32.

Paulhus DL, Williams KM. The dark triad of personality: Narcissism, machiavellianism, and psychopathy. Journal of Research in Personality. 2002; 36(6): 556-563. https://doi.org/10.1016/S0092-6566(02)00505-6

Sabouri, S., Gerber, M., Bahmani, D., Lemola, S., Clough, P. J., Kalak, N., & Brand, S. (2016). Examining dark triad traits in relation to mental toughness and physical activity in young adults, Journal of Neuropsychiatric Disease and Treatment, 1(1), 1-3. http://dx.doi.org/10.2147/NDT.S97267

Saleh, S. E. (2019). Critical thinking as a 21st century skill: conceptions, implementation and challenges in the EFL classroom. European Journal of Foreign Language Teaching. https://doi.org/10.5281/zenodo.2542838

 Steca, P., Baretta, D., Greco, A., D'Addario, M., & Monzani, D. (2018). Associations between personality, sports participation and athletic success. A comparison of Big Five in sporting and non-sporting adults. Personality and Individual Differences, 121, 176-183. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.040

Sternberg, R. J. (1988). Mental self-government: A theory of intellectual styles and their development. Human Development, 31, 197–224. Sternberg, R. J. (1997). Thinking styles. New York: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1159/000275810

Tanhaye Reshvanlou, F., Tanhaye Reshvanlou, M., & Hejazi, E. (2015). Role of professor’s teaching quality on the trend of health students to critical thinking. Education Strategies in Medical Sciences, 7(6), 391-397. http://edcbmj.ir/article-1-664-en.html

Ten Dam, G., & Volman, M. (2004). Critical thinking as a citizenship competence: teaching strategies. Learning and instruction, 14(4), 359-379. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2004.01.005

Veselka, L., & Vernon, P. A. (2014). Introduction to the special issue on the dark triad and related traits. Personality Individual Journal. 4(3): 100-107. https://psycnet.apa.org/doi/10.1016/j.paid.2014.03.027

Williams, K. M. (2002). Discriminating the dark triad of personality. University of British Columbia. https://dx.doi.org/10.14288/1.0090536

Younas, F., Hasan, S. S., & Qayyum, S. (2022). Exploring Psychosocial Factors of Delinquency in Juveniles: A Survey Investigation. Human Nature Journal of Social Sciences, 3(3), 276-292. https://orcid.org/0000-0002-7086-0538

Zajenkowski, M., & Szymaniak, K. (2021). Narcissism between facets and domains. The relationships between two types of narcissism and aspects of the Big Five. Current psychology, 40(5), 2112-2121. https://doi.org/10.1007/s12144-019-0147-1

Zhang, C., Li, C., & Feng, F. (2014). Empirical research on the relationship among sense of control, control demand and job burnout. Journal of Human Resource and Sustainability Studies, 2(04), 201. http://dx.doi.org/10.4236/jhrss.2014.24020

Zhou, M. Y. (2022). Sport psychology in coaching: Improving the personality traits and thinking skills of basketball players. Thinking Skills and Creativity, 46, 101115. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101115