| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 851 |
| تعداد مقالات | 8,206 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,269,425 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 10,760,140 |
ارائه الگوی ساختاری علائم وسواسی جبری بر اساس ذهنی سازی با میانجیگری تحمل ناپذیری عدم قطعیت و شفقت به خود در دانش آموزان | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 7، دوره 23، شماره 61، اردیبهشت 1405، صفحه 164-133 اصل مقاله (2.27 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2025.52848.6057 | ||
| نویسندگان | ||
| نرجس عامری1؛ فاطمه حسنلو1؛ محمود نجفی* 2 | ||
| 1دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| 2دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی ساختاری علائم وسواسی جبری بر اساس ذهنیسازی با میانجیگری تحملناپذیری عدم قطعیت و شفقت به خود در دانشآموزان انجام گرفت . این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دورههای متوسطه اول و دوم شهر کرج در سال تحصیلی 1404-1403 بود . نمونهای متشکل از 397 دانشآموز (260 دختر و 137 پسر) با بهرهگیری از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامههای وسواس فکری-عملی کودکان (فوا و همکاران، 2010)، ظرفیت ذهنیسازی (دیمیتریویچ و همکاران، 2017)، شفقت به خود (نف و همکاران، 2003) و عدم تحمل بلاتکلیفی (کارلتون و همکاران، 2007) بود. تحلیل دادهها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری در نرمافزارهای SPSS-27 و AMOS-24 انجام شد. یافتهها نشان داد ذهنیسازی (18/0-=β)، شفقت به خود (50/0-=β) و تحملناپذیری عدم قطعیت (26/0=β)، اثر مستقیم و معناداری بر علائم وسواسی-جبری داشت (01/0> P). همچنین ذهنیسازی بر شفقت به خود (67/0=β) و تحملناپذیری عدم قطعیت (59/0-=β)، اثر مستقیم و معناداری داشت (01/0> P). در نهایت ذهنیسازی از طریق شفقت به خود و تحملناپذیری عدم قطعیت (49/0-=β) بر علائم وسواسی-جبری اثر غیرمستقیم و معنادار داشت (01/0> P). این نتایج نشان میدهد تقویت ظرفیت ذهنیسازی و پرورش شفقت به خود در دانشآموزان میتواند راهبردی مؤثر برای کاهش علائم وسواسی-جبری باشد. برایناساس، طراحی برنامههای آموزشی مبتنی بر این دو مؤلفه میتواند به پیشگیری و ارتقای سلامت روان نوجوانان کمک کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ذهنی سازی؛ علائم وسواسی جبری؛ تحمل ناپذیری عدم قطعیت؛ شفقت به خود؛ دانش آموزان | ||
| مراجع | ||
|
ارفعی، اصغر؛ بشارت قراملکی، رباب؛ قلیزاده، حسین؛ و حکمتی، عیسی (1390). عدم تحمل بلاتکلیفی: مقایسه بیماران افسرده اساسی با بیماران وسواسی-اجباری. مجله علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، 33(5)، 22–17. https://mj.tbzmed.ac.ir/fa/Article/7524
پیمان پاک، فائزه؛ کریمی، سارا و عبداللهی، عباس (1403). نقش تعدیلگری سرسختی و انعطافپذیری روانشناختی در رابطه با عدم تحمل ابهام و نشانگان افسردگی در دریانوردان. مجله طب دریا، ۶ (۲)، ۱۲۶-۱۳۴. http://jmarmed.ir/article-۱-۴۶۷-fa.html
خسروی، صدالله؛ صادقی، مجید و یابنده، محمدرضا (1392). کفایت روانسنجی مقیاس شفقت خود (SCS). فصلنامه علمی روشها و مدلهای روانشناختی، 4(13)، 59-47. https://jpmm.marvdasht.iau.ir/article_339.html
رشتبری، علیرضا؛ دیبا، تینا؛ نصیری شرف، فریبا؛ ذوالقدریها، احمد و ساعد، امید (1401). «فقط میخواهم مطمئن باشم!»: ویژگیهای روانسنجی و نقش پیشبینیکنندگی مقیاس عدم تحمل بلاتکلیفی. مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، ۹(۵)، ۱14-۱01. http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-1662-fa.html
رمضاننیا، زهرا؛ زارع، حسین و علیزاده فرد، سوسن (1401). مدلیابی روابط ساختاری باورهای وسواسی بر اساس ادراک اجتماعی، ذهنیسازی و همدلی با نقش واسطهای تنظیم هیجان. فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی، 16(۳)، 17-1. http://rph.khu.ac.ir/article-۱-۴۲۸۳-fa.html
سراوانی، ساناز و شیرازی، محمود (1397). نقش باورهای وسواسی و کمال گرایی در تصویر بدنی دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستانهای شهر زاهدان. مطالعات روانشناسی تربیتی، 15(30)، 167-186. https://doi.org/10.22111/jeps.2018.3618
شیخالاسلامی، علی؛ قدیمی، مریم و رضائی شریف، علی. (1404). اثربخشی آموزش به روش تلفیقی در درس ریاضی بر اشتیاق تحصیلی دانشآموزان. مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، 22(59)، 190-177. https://jeps.usb.ac.ir/article_9376.html
شیخالاسلامی، علی؛ قمری کیوی، حسین و محمّدی، نسیم. (1395). اثربخشی آموزش خود-دلسوزی شناختی بر خودکارآمدی ادراک شده زنان سرپرست خانوار تحت سرپرستی کمیته امداد امام خمینی (ره). فصلنامه مددکاری اجتاعی، 5(2)، 19-13. URL: http://socialworkmag.ir/article-1-178-fa.html
صفری موسوی، سید سینا؛ صادقی، مسعود و سپهوندی، محمدعلی (1399). ساختار عاملی و ویژگیهای روانسنجی پرسشنامۀ ذهنیسازی: یک ابزار خودگزارشی برای ارزیابی ظرفیت ذهنیسازی. پژوهشهای علوم شناختی و رفتاری، 10(1)، 134-123. https://doi.org/10.22108/cbs.2021.127401
عامری، نرجس (1401). روابط ساختاری طرحواره های ناسازگار اولیه با ولع مصرف در افراد وابسته به مواد تحت درمان نگهدارنده با متادون: نقش میانجی شفقت به خود. فصلنامه علمی اعتیادپژوهی، 16(66)، 47-70. http://etiadpajohi.ir/article-1-2828-fa.html
عامری، نرجس و نجفی، محمود (1403). روابط ساختاری ناگویی هیجانی و گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان: نقش میانجی انعطاف پذیری روان شناختی. مجله روانشناسی، 2(28)، 151-142. http://www.iranapsy.ir/Article/45546/FullText
علمردانی صومعه، سجاد؛ نریمانی، محمد؛ میکائیلی، نیلوفر و بشرپور، سجاد (1396). مقایسهی عدم تحمل بلاتکلیفی و تنظیم هیجان در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری-عملی و عادی. مطالعات روانشناختی، 13(2)، 94-77. https://doi.org/10.22051/psy.2017.5878
گرده پادوک، عاطفه؛ محمدی، نوراله و رحیمی، چنگیز (1402). مقایسه درهم آمیختگی فکر-عمل و شفقت خود در افراد با الگوهای مختلف نشانههای اختلال وسواس-اجباری و عادی. روانشناسی بالینی، 15(1)، 11-1. https://doi.org/10.22075/jcp.2023.28536.2538
محمودی حمیدی، شیوا؛ مهری نژاد، سید ابوالقاسم و معاضدیان، آمنه (1402). نقش میانجی شفقت به خود در رابطه ذهنیسازی و خوردن هیجانی در زنان دچار اضافه وزن. رویش روان شناسی، 12(۶)، 59-68. http://frooyesh.ir/article-۱-۴۶۱۷-fa.html
نورائی، نیما؛ گودرزی، محمدعلی؛ افلاکسیر، عبدالعزیز (۱۴۰۳). نقش میانجی ذهنیسازی و خودتنظیمی هیجانی در رابطه بین ترومای کودکی و افکار خودکشی. روانشناسی بالینی، ۲(۱۶)، 25-13. https://doi.org/10.22075/jcp.2024.33846.2880
هیبتی، عالیه؛ آهی، قاسم و شریف زاده، غلامرضا (1396). ویژگیهای روانسنجی و ساختار عاملی پرسشنامه وسواس فکری–عملی نسخه کودکان (OCI-Y) بر روی دانشآموزان دوره متوسطه اول (راهنمایی) شهر بیرجند. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ۲۴ (۲)، ۱4۶-۱3۶. http://journal.bums.ac.ir/article-۱-۲۰۶۵-fa.html
References
Abramovitch, A., Duncan, B., Schuyler, M., & Geller, D. A. (2024). The psychosocial and educational burden of obsessive-compulsive disorder in youth. Journal of affective disorders, 367, 678–685. https://doi.org/10.1016/j.jad.2024.09.022
American Psychiatric Association (2022). Diagnostic And Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed., text rev.). American Psychiatric Publishing.
Bateman, A., & Fonagy, P. (2016). Mentalization-Based Treatment for Personality Disorders: A Practical Guide. Oxford University Press.
Berger, K. S. (2018). The developing person through childhood and adolescence (11th ed.). Worth Publishers.
Boland, R. J., Verduin, M. L., & Ruiz, P. (Eds.). (2022). Kaplan & Sadock’s Synopsis of Psychiatry (12th ed.). Wolters Kluwer.
Calkins, A. W., Berman, N. C., & Wilhelm, S. (2013). Recent Advances in Research on Cognition and Emotion in OCD: A Review. Current Psychiatry Reports, 15(5), 357. https://doi.org/10.1007/s11920-013-0357-4
Carleton, R. N. (2016). Into the unknown: A Review and Synthesis of Contemporary Models Involving uncertainty. Journal of Anxiety Disorders, 39, 30–43. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2016.02.007
Carleton, R. N., Norton, M. A., & Asmundson, G. J. (2007). Fearing The Unknown: A Short Version of The Intolerance of Uncertainty Scale. Journal of Anxiety Disorders, 21(1), 105–117. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2006.03.014
Chase, T. E., Chasson, G. S., Hamilton, C. E., Wetterneck, C. T., Smith, A. H., & Hart, J. M. (2019). The Mediating Role of Emotion Regulation Difficulties in the Relationship Between Self-Compassion and OCD Severity in a Non-Referred Sample. Journal of Cognitive Psychotherapy, 33(2), 157–168. https://doi.org/10.1891/0889-8391.33.2.157
De Rossi, E., Imperatori, C., Sciancalepore, F., Prevete, E., Maraone, A., Canevelli, M., Tarsitani, L., Pasquini, M., Farina, B., & Bersani, F. S. (2024). Childhood Trauma, Mentalization and Obsessive Compulsive Symptoms in a Non-Clinical Sample: A Mediation Analysis Study. Clinical Neuropsychiatry, 21(3), 195–204. https://doi.org/10.36131/cnfioritieditore20240305
Dimitrijević, A., Hanak, N., Altaras Dimitrijević, A., & Jolić Marjanović, Z. (2018). The Mentalization Scale (MentS): A Self-Report Measure for the Assessment of Mentalizing Capacity. Journal of Personality Assessment, 100(3), 268–280. https://doi.org/10.1080/00223891.2017.1310730
Dugas, M. J., Freeston, M. H., & Ladouceur, R. (1997). Intolerance of Uncertainty and Problem Orientation in Worry. Cognitive Therapy and Research, 21(6), 593-606. https://doi.org/10.1023/A:1021890322153
Eichholz, A., Schwartz, C., Meule, A., Heese, J., Neumüller, J., & Voderholzer, U. (2020). Self-Compassion and Emotion Regulation Difficulties in Obsessive-Compulsive Disorder. Clinical Psychology & Psychotherapy, 27(5), 630–639. https://doi.org/10.1002/cpp.2451
Foa, E. B., Coles, M., Huppert, J. D., Pasupuleti, R. V., Franklin, M. E., & March, J. (2010). Development And Validation of a Child Version of the Obsessive Compulsive Inventory. Behavior Therapy, 41(1), 121–132. https://doi.org/10.1016/j.beth.2009.02.001
Fonagy, P., & Allison, E. (2014). The Role of Mentalizing and Epistemic Trust in the Therapeutic Relationship. Psychotherapy, 51(3), 372–380. https://doi.org/10.1037/a0036505
Freeston, M. H., Rhéaume, J., Letarte, H., Dugas, M. J., & Ladouceur, R. (1994). Why Do People Worry? Personality and Individual Differences, 17(6), 791–802. https://doi.org/10.1016/0191-8869(94)90048-5
Goodwin, A. M., & Luchner, A. F. (2023). Mentalized Affectivity as a Mediator Between Two Forms of Narcissism and Self-Compassion. Psychoanalytic Psychology, 40(4), 320–327. https://doi.org/10.1037/pap0000470
İnanç, L., & Altıntaş, M. (2018). Are Mentalizing Abilities and Insight Related to the Severity of Obsessive-Compulsive Disorder. Psychiatry investigation, 15(9), 843–851. https://doi.org/10.30773/pi.2018.05.02.2
Jansen, M., Overgaauw, S., & De Bruijn, E. R. A. (2020). Social Cognition and Obsessive-Compulsive Disorder: A Review of Subdomains of Social Functioning. Frontiers in Psychiatry, 11, 118. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.00118
Kaçar-Başaran, S., Gökdağ, C. (2025). From Self-Compassion to Obsessive-Compulsive Symptoms: The Mediator Role of Intolerance of Uncertainty. Curr Psychol, 44, 2375–2384. https://doi.org/10.1007/s12144-025-07324-x
Kullgard, N., Persson, P., Möller, C., Falkenström, F., & Holmqvist, R. (2013). Reflective Functioning in Patients with Obsessive–Compulsive Disorder (OCD) – Preliminary Findings of a Comparison Between Reflective Functioning (RF) In General And OCD-Specific Reflective Functioning. Psychoanalytic Psychotherapy, 27(2), 154–169. https://doi.org/10.1080/02668734.2013.795909
Kumpasoğlu, G. B., Saunders, R., Campbell, C., Nolte, T., Montague, R., Pilling, S., Leibowitz, J., & Fonagy, P. (2025). Mentalizing, Epistemic Trust and Interpersonal Problems in Emotion Regulation: A Sequential Path Analysis Across Common Mental Health Disorders and Community Control Samples. Journal of Affective Disorders, 372, 502–511. https://doi.org/10.1016/j.jad.2024.12.050 | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 498 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 39 |
||