پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 836 |
| تعداد مقالات | 8,060 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,071,263 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,799,571 |
رابطه اعتیاد به گوشی هوشمند با تعللورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 04 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2026.47536.5625 | ||
| نویسندگان | ||
| الهه اسلمی* 1؛ فهیمه رجبی1؛ اکرم ملک زاده2 | ||
| 1گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 2گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایرانmber | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تبین رابطه اعتیاد به گوشی هوشمند با تعللورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی با میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطه اول شهرستان مهر انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان مقطع متوسطه اول شهرستان مهر بود که تعداد آنها 426 نفر در سال تحصیلی 1402-1401بوده است. نمونه آماری با برحسب جدول مورگان و با شیوه نمونهگیری در دسترس تعداد نمونه 200 نفر برآورد گردید. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامههای تعللورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم (1984)، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی سالما آرو و نا آتانن (2005)، پرسشنامه وابستگی به موبایل کو (2009) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان (1999) بوده است. دادهها با استفاده از نرم افزار AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد اعتیاد به گوشی هوشمند بر خودکارآمدی تحصیلی دارای اثر مستقیم و منفی و بر تعللورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی اثری ندارد. همچنین اعتیاد به گوشی هوشمند از طریق میانجیگری خودکار آمدی تحصیلی بر تعللورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دارای اثر غیرمستقیم میباشد.در نتیجه با افزایش خودکارآمدی تحصیلی میتوان اثرات منفی اعتیاد به گوشی هوشمند بر تعللورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی را کاهش داد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اعتیاد به گوشی هوشمند؛ تعللورزی تحصیلی؛ فرسودگی تحصیلی؛ خودکارآمدی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6 |
||