پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 836 |
| تعداد مقالات | 8,077 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,132,658 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,841,043 |
اثربخشی مشاوره مدرسه مبتنی بر توانمندیها بر انطباقپذیری مسیر شغلی، سرزندگی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر دورهی دوّم متوسطه | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2026.54467.6191 | ||
| نویسندگان | ||
| میلاد فتحی1؛ زهرا ترکی2؛ مریم قربان نیا* 3 | ||
| 1کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. ایمیل: milladfathi@gmail.com | ||
| 2کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. ایمیل: zahratorki@alumni.khu.ac.ir | ||
| 3کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. ایمیل: Mahtaghorbanniaa@gmail.com | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مشاوره مدرسه مبتنی بر توانمندیها بر انطباقپذیری مسیر شغلی، سرزندگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون–پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، تمامی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه 2 شهر تهران در سال تحصیلی 1404-1403 را شامل میشد که از میان آنان، ۴۰ دانشآموز دختر بهصورت در دسترس انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش در قالب برنامه مشاوره مدرسه مبتنی بر توانمندیها بر اساس پروتکل گلسی و اکوس (2007) مداخله را دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل هیچگونه مداخلهای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انطباقپذیری مسیر شغلی ساویکاس و پورفلی (2012)، پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانیزاده و همکاران (1391) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران (2011) بود. دادهها پس از بررسی پیشفرضهای آماری با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری (MANCOVA) تحلیل شد. یافتهها نشان داد که پس از کنترل اثر پیشآزمون، بین دو گروه آزمایش و کنترل در هر سه متغیر انطباقپذیری مسیر شغلی، سرزندگی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد (001/0≥p). همچنین نتایج تحلیلهای تکمتغیره نشان داد که مشاوره مدرسه مبتنی بر توانمندیها موجب افزایش معنادار هر سه متغیر در گروه آزمایش شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که مشاوره مدرسه مبتنی بر توانمندیها میتواند بهعنوان مداخلهای مؤثر و پیشگیرانه در محیط مدرسه، ایفا کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مشاوره مدرسه مبتنی بر توانمندیها؛ انطباقپذیری مسیر شغلی؛ سرزندگی تحصیلی؛ اشتیاق تحصیلی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 21 |
||