1.

اثربخشی آموزش هوش هیجانی با میانجی‌گری خودکارآمدی اجتماعی بر اضطراب اجتماعی و کمال‌گرایی دانش‌آموزان دختر

دوره 18، شماره 43، مهر 1400، صفحه 35-17
رقیه بخشی؛ فریبرز صدیقی ارفعی

2.

ارائه الگوی ساختاری اضطراب امتحان بر اساس کمال‌گرایی با میانجی‌گری ترس از ارزیابی منفی در دانش آموزان شهر تهران

دوره 21، شماره 56، آذر 1403، صفحه 26-1
کورش جباری؛ بهمن کرد؛ آرزو اسکویی

3.

پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس تاب‌آوری تحصیلی، عدم تحمل بلاتکلیفی، کمال‌گرایی مثبت و منفی: نقش واسطه‌ای اجتناب تجربه‌ای

دوره 20، شماره 51، آذر 1402، صفحه 67-49
محمد سلطانی زاده؛ سارا مرتضویان؛ زهره لطیفی

4.

رابطه‌ اضطراب و خودکارآمدی با اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان شهر تهران: نقش واسطه‌ای کمال‌گرایی

دوره 19، شماره 45، فروردین 1401، صفحه 141-123
منصوره نیکوگفتار؛ زینب حاج کاظمی


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب