1.

بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل شایستگی هیجانی- اجتماعی بر احساس تعلق به مدرسه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

دوره 21، شماره 53، اردیبهشت 1403
حافظ پادروند؛ عزت اله قدم پور؛ فضل اله میردریکوند

2.

بررسی نقش تعدیل‌گری ذهن‌آگاهی در رابطة بین استرس و سازگاری تحصیلی دانشجویان

دوره 14، شماره 28، دی 1396، صفحه 83-104
مسعود خنجرخانی؛ محمد عباسی

3.

بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه ذهن‌آگاهی تحصیلی

دوره 22، شماره 59، شهریور 1404، صفحه 266-244
ابوالقاسم یعقوبی؛ حسین نادری پور

4.

رابطه بین خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت با سازگاری تحصیلی دانشجویان کارشناسی سال اول دانشگاه شهید چمران اهواز

دوره 10، شماره 17، فروردین 1392، صفحه 83-104
امید سلیمانی فر؛ فرزانه شعبانی

5.

مدل‌یابی سازگاری تحصیلی براساس خودتفسیری با نقش میانجی هیجانات پیشرفت در دانشجویان

دوره 22، شماره 60، دی 1404، صفحه 146-126
فاطمه زارعی؛ حسین جناآبادی؛ افسانه مرزیه

6.

مدل‌یابی معادلات ساختاری سازگاری تحصیلی بر مبنای خودکارآمدی تحصیلی با میانجی-گری خستگی هیجانی در دانش‌آموزان

دوره 19، شماره 45، فروردین 1401، صفحه 13-1
زهرا اخوی ثمرین؛ سودابه ابراهیمی؛ رسول شاکری؛ مریم شکوهی راد

7.

نقش هویت اخلاقی در پیش بینی سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

دوره 20، شماره 50، شهریور 1402، صفحه 165-151
افسانه مرادی؛ حسین جناآبادی؛ ابوسعید داورپناه


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب