تاثیر بازیهای رایانه ای دوبعدی و سه بعدی بر توانایی فضایی دانش آموزان دوره ابتدایی

1. آناستازی،آن. (1381). روان آزمایی. (ترجمه محمدنقی براهنی). تهران:دانشگاه تهران.

2. پورمحسنی،فرشته. (1383). تاثیر بازیهای رایانه­ای برتوانایی چرخش ذهنی نوجوانان. تازه های علوم شناختی،شماره 3، 75-84.

3. حاجی حسین نژاد، غلامرضا.(1389). کاربرد نظریه هوش­های چند­گانه گاردنر در فرایند یاددهی یادگیری. پژوهشکده علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، پرتال جامع علوم انسانی،همایش اصلاحات در آموزش و پرورش.

4. سپاسی، حسین، مهرعلی­زاده، یداله و دهخدا، منیژه. ( 1383 ). مقایسه عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه پنجم مشمول و غیرمشمول طرح تصویری رشد باکنترل هوش در شهر اهواز. مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهیدچمران اهواز، دوره سوم سال 13  شماره 2، 76-55.

1. علی آبادی،حسین.(1378). معرفی برترین آزمون ها. اصفهان: غزل.

6. مهرمحمدی، محمود. (1382). نظریه های هوش های چندگانه و دلالت های آن بر برنامه درسی و آموزش. فصلنامه تعلیم وتربیت، شماره7، 77-31.

7. نعیمی، وحیدرضا. (1386) .معیار یادگیری ودانش دردنیای نوین چیست. پرسش خوبی پاسخ درست؟. روزنامه همشهری آنلاین،16 خرداد.

8. عبدالخالقی، معصومه،دواچی، اقدس، محمودی،محمود.(1383). بررسی ارتباط بازی­های ویدئویی رایانه­ای با پرخاشگری در دانش­آموزان پسر مقطع راهنمایی تهران. مجله علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، دوره 15 شماره 3. 141 - 145.

9. رحمانی­نیا، فرهاد.(1389). بررسی میزان تماشای تلویزیون و انجام بازی­های رایانه­ای پسران چاق و کم وزن و رابطه آن با آمادگی سطح فعالیت بدنی و ترکیب بدنی. مجله علوم زیستی ورزشی، شماره 5 ص 71-94.

1. شاوردی، تهمینه. (1388). بررسی نظرات کودکان و نوجوانان و مادران نسبت به اثرات اجتماعی بازی های رایانه ای.فصلنامه  تحقیقات فرهنگی،دوره دوم .شماره 7، ص47- 7.
   1. Brownlow, S.; McPheron, T; Cheryl, N. (2003). Science Background and Spatial Abilities in Men and Women. Journal of Science Education and Technology. 12(4), 371-380
   2. De Lisi, R.; Wolford, JL. (2002). Improving children’s mental rotation accuracy with computer game playing. Journalof Genetic Psychology, 163(3), 272-282
   3. Diezmann, C. M., &Watters, James J. (2000). Identifying and Supporting Spatial Intelligence in Young Children. Contemporary Issues in Early Childhood, 1(3):299-313.
   4. Fang, J., Spence, I., & Pratt, J. (2007). Playing an Action Video Game Reduces Gender Difference in Spatial Cognition. Psychological Science, 18(10), 850-855.
   5. Felicia, P. (2009). Digital game in school: A handbook for teachers. Belgium: European Schoolnet.
   6. Gagnon, D. (1985). Video Games and Spatial Skills. Educational   technology Research and Development, 33,( 4), 263-275.
   7. Geary, D. C. (1995). Sexual Selection and Sex Differences in Spatial Cognition. Learning and Individual Differences, 7(4), 289–301.
   8. Hegarty, M. (2010). Computers of Spatial Intelligence. Intelligence&Education, 40 609–619.
   9. Hirvasoja, M. (2004). Effects of Computer Game Playing on Spatial Skills. Computer Game. 45 (12), 74-89.
   10. Linn, M.C; Petersen, A.C. (1985). Emergence and Characterization of Sex Differences in Spatial Ability: A Meta-Analysis. Child Development. 56(6), 1479-1498.
   11. Lubinski, P,. & Benbow, C. P. (2008). Ability Differences among People Who Have Commensurate Degrees Matter for Scientific Creativity. Psychological Science.19, 957-961.
   12. Melissa, T., B. & Harner, L. (2008). Sex Differences and similarities   in Video Game Experience, Preferences, and Self Efficacy. Computer Game, 11(5)27-78.
   13. Miller, D.(2007). Spatial Thinking in Physics: Longitudinal Impacts of 3-D Spatial Training.Psychological Science, Available at: http://www.elsevier. com. 
   14. Quaiser, P. C., & Geiser, C.(2006). The Relationship between Computer-Game Preference, Gender, and Mental Rotation Ability. Personality and Individual Differences, 31(1), 609–619.
   15. Rafi, A.; Samsudin, K. A., & Said, C. S. (2008). Training in Spatial Visualization, the Effects of Training Method and Gender. Educational Technology & Society, 11(3), 127–140.
   16. Spence, I; Feng, J.(2010). Video Games and Spatial Cognition. Review of General Psychology.14(2), 92-104.
   17. Terlecki, M.; Newcombe, N; and Little, M. (2008). Durable and Generalized Effects of Spatial Experience on Mental Rotation: Gender Differences in Growth Patterns. Applied Cognitive Psychology. Volume 22, Issue 7, pages 996–1013
   18. Terlecki, M; Brown, J; Harner-Steciw, L; Irvin-Hannum, J; Marchetto-Ryan, N; Ruhl, L; Wiggins, J. (2011). Sex Differences and Similarities in Video Game Experience, Preferences, and Self-Efficacy: Implications for the Gaming Industry.Current Psychology. Vol. 30 Issue1, p22-33
   19. Uttal, D.; Meadow, N.; Tipton, E,; Hand, L; Alden, A; and Warren, C. (2012). The Malleability of Spatial Skills: A Meta-Analysis of Training Studies. Psychological Bulletin. 139(2), 352–402.
   20. Valadez, J., &  Ferguson, C.(2012). Just a Game after All: Violent Video Game Exposure and Time Spent Playing Effects on Hostile Feelings, Depression, and Isuospatial Cognition. Computers in Human Behavior, 28, 608–616.
   21. Yang, J. C., & Chen, S. Y. (2010). Effects of Gender Differences and Spatial Abilities within a Digital Pentominoes Game. Computers and Education, 55(3), 1220-1233.
   22. Yudaa ,M. (2011). Effectiveness of Digital Educational Materials for Developing Spatial Thinking of  Elementary School Students. Procedia Social and Behavioral Sciences. 21 , 116–119.

26.  Silverman, L. (2002). The Visual-Spatial Learner. Power Images Visual, 12(5), 6-15