دانشگاه سیستان و بلوچستان

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات31
تعداد شماره‌ها698
تعداد مقالات6,840
تعداد مشاهده مقاله11,121,624
تعداد دریافت فایل اصل مقاله7,502,133
یعقوبی, ابوالقاسم, عبدالهی, مریم, محققی, حسین, رشید, خسرو. (1395). تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 13(23), 159-172. doi: 10.22111/jeps.2016.2557
ابوالقاسم یعقوبی; مریم عبدالهی; حسین محققی; خسرو رشید. "تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی". نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 13, 23, 1395, 159-172. doi: 10.22111/jeps.2016.2557
یعقوبی, ابوالقاسم, عبدالهی, مریم, محققی, حسین, رشید, خسرو. (1395). 'تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی', نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 13(23), pp. 159-172. doi: 10.22111/jeps.2016.2557
یعقوبی, ابوالقاسم, عبدالهی, مریم, محققی, حسین, رشید, خسرو. تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 1395; 13(23): 159-172. doi: 10.22111/jeps.2016.2557

تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی

مطالعات روانشناسی تربیتی
مقاله 8، دوره 13، شماره 23، فروردین 1395، صفحه 159-172    اصل مقاله (254.94 K)
نوع مقاله: مقاله علمی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2016.2557
نویسندگان
ابوالقاسم یعقوبی1؛ مریم عبدالهی* 2؛ حسین محققی3؛ خسرو رشید3
1دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
2دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان
3استادیار گروه روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تبیین رفتار اخلاقی در نوجوانان براساس دانش فراشناخت اخلاقی با توجه به تفاوت های جنسیتی انجام شده است. جامعه­ی آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان خرم آباد است که از میان آنها 250 نفر (125 پسر و 125 دختر) بر اساس روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند و پرسش نامه های فراشناخت اخلاقی و رفتار اخلاقی را تکمیل کردند. سپس داده ها با استفاده از روش رگرسیون و آزمون تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ­ها نشان داد که فرضیه اول رد و دو فرضیه دیگر تأیید شدند. به این معنی که دانش فراشناخت اخلاقیِ دانش آموزان نمی تواند رفتار اخلاقی آنها را پیش بینی کند . اما در رفتار اخلاقی و سه مؤلفه ی فراشناخت اخلاقی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین لازم است در بررسی رفتار اخلاقی نوجوانان در جستجوی عوامل دیگر به خصوص عوامل غیرشناختی بود و در آموزش اخلاق به نوجوانان و کمک به تحول اخلاقی مثبت در آنها به تفاوت های جنسیتی هم توجه داشت.
کلیدواژه‌ها
رفتار اخلاقی؛ نوجوانان؛ دانش فراشناخت اخلاقی؛ تفاوت های جنسیتی
مراجع

زمانی، بی بی عشرت؛ عظیمی، امین؛ سلیمانی، نسیم (1391). عوامل مؤثر بر سرقت علمی بر حسب جنسیت و رشتۀ تحصیلی از دیدگاه دانشجویان. فصلنامۀ اخلاق در علوم رفتاری، سال 7، شمارۀ 3. صص 12-6.

2- صفری، یحیی؛ مرزوقی، رحمت‌اله (1391). بررسی مقایسه‌ای ابعاد آگاهی‌های فراشناختی دانش‌آموزان دورۀ راهنمایی تحصیلی. فصلنامۀنوآوری‌هایآموزشی. سالیازدهم، شمارة42، صص 16-5.

3- طالب‌زادۀ ثانی، هادی؛ کدیور، پروین (1388). بررسی رابطۀ دانش فراشناخت اخلاقی با استدلال و رفتار اخلاقی. فصلنامۀ تعلیم و تربیت. شمارۀ 93. صص 31-14.

4- طالبی، ابوتراب (1380). بررسی تعارض بین ارزش‌های اخلاقی و مذهبی و کنش‌های اجتماعی. پایان‌نامۀ دکترا، دانشگاه تربیت مدرس.

5- عباباف، زهره (1387). مقایسۀ راهبردهای شناختی و فراشناختی دانش‌آموزان دورۀ متوسطه به تفکیک سطح توانایی، رشتۀ تحصیلی و جنسیت و ارائۀ پیشنهادهایی در حوزۀ برنامه درسی. فصلنامۀ نوآوری‌های آموزشی، سال هفتم، شمارۀ 25، صص 150-119.

6- لطف‌آبادی، حسین (1388). روانشناسی رشد اخلاقی، دینی و ارزشی در نوجوانی و جوانی. مجلۀ حوزه  و دانشگاه، شمارۀ 29 . صص 16-3.

7- متحدی، علیرضا (1386). بررسی مقایسه‌ای فراشناخت و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر شهری و روستایی. پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد. دانشگاه شیراز: دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی.

8-Ebrahimi Ghavam, S. (2011). Metacognition education and moral reasoning: a case report of high school girls in Iran. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29: 1816 – 1823.

9-Flavell,J.H.(1998).“Social Cognition” in Dammon, WIlliam. “Hand Book of Child Psychology”. vol,2: cognition, perception, and language, wilye and sons, Inc.

10-Goethem, A.V., Vanhoof, A., Vanaken, M., & Decastro, B.(2012). The role of adolescents morality and identity in volunteering. Age and gender differences in a process model. Journal of Adolescence, 35 : 509 – 520 .

11-Giammarco, E.A.(2016). The measurement of individual differences in morality. Personality and Individual Differences, 88: 26 – 34 .

12-Jambon, M., & Smetana, J.G.(2015). Moral development, theories of International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition), 788 – 795 .

13-Santrock,J.W.(2014).Adolescence, Fifteenth Edition. Published by McGraw-Hill Education, 2 Penn Plaza, New York, NY 10121. Printed in the United States of America.

14-Swanson, L.H., & Hill, G. (1993). Metacognitive aspects of moral reasoning andbehavior. Adolescence, 28: 711-725.

15-Spada,M.M.,Nikcoevic.A.V.,Moneta, G. B., Wells, A. (2008). Metacognition, perceived stress, and negative emotion .Personality and Individual Differences,44 : 1172–1181.

16-Moshman,D.(2005).Adolescentpsychological development. Rationality, Morality and Identity. (Second Edition). Mahwah, New Jersey. London.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,360
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,236


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب