ارائة مدل علّی پیش‌بینی باورهای انگیزشی بر‌اساس توانایی‌های فراشناختی با واسطه‌گری خودکارآمدی

1.برک، لورا. (1391). روان‎شناسی رشد (جلددوم) (ترجمة یحیی سید‌محمدی). تهران: ارسباران. (تاریخ انتشار به زبان اصلی، 2007).

2.برهانی، فریبا؛ عباس‎زاده، عباس؛ کهن، مهری؛ فضایل، محمدعلی. (1389). مقایسة توانایی استدلال اخلاقی پرستاران و دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی کرمان در برخورد با معضلات اخلاقی. مجلة اخلاق و تاریخ پزشکی، 3(4)، 81-71.

3.زیرک، محمد؛ مقدسیان، سیما؛ عبداله‎زاده‌مهلانی، فرحناز؛ رحمانی، آزاد. (1390). سطح تکامل اخلاقی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم‌پزشکی تبریز. مجلة اخلاق و تاریخ پزشکی، 4(4)، 55-45.

4.کرمی، ابوالفضل. (1383). آشنایی با آزمون‎سازی و آزمون‎های روانی. تهران: انتشارات روان‎سنجی.

1.استوار، صغری؛ عابدی، مسعود. (1395). مقایسة باورهای انگیزشی و راهبردهای خودتنظیمی یادگیری در دانشجویان مشروط و عادی. مجلة مطالعات روان‌شناسی تربیتی، 13 (24)، 20-1.

2.بخشی، محمود؛ آهنچیان، محمدرضا. (1392). الگوی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی: نقش تفکر انتقادی و راهبردهای خودتنظیمی یادگیری. مجلة ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 13 (2)، 163-153.

3.چالمه، رضا؛ لطیفیان، مرتضی. (1391). ویژگی‌های محیط یادگیری فراشناختی و پیشرفت تحصیلی: بررسی نقش واسطه‌ای باورهای انگیزشی در دانش‌آموزان. روان‌شناسی کاربردی، 3 (23)، 58-43.

4.حسینی، طیبه؛ ترابی، سعید؛ شایان، نسرم؛ اسماعیل‌پور، مهدی؛ عاشوری، جمال. (1394). مقایسة تأثیر آموزش مبتنی‌بر وب و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا. فصلنامة دانشگاهی یادگیری الکترونیکی، 6 (2)، 10-1.

5.رضازاده، شکوفه‌سادات؛ زمانی، بی‌بی عشرت؛ عابدینی، یاسمین؛ ببری، حسن. (1393). بررسی رابطة راهبردهای انگیزشی یادگیری و ارزش‌دهی به تکلیف در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکدة مجازی دانشگاه اصفهان. فصلنامۀ دانشگاهی یادگیری الکترونیکی، 5 (1)، 53-46.

6.رضایی، اکبر؛ خورشا، محسن؛ مقامی، حمیدرضا. (1391). بررسی رابطۀ ویژگی‌های شخصیتی، باورهای انگیزشی و استراتژی‌های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان گروه‌های علوم انسانی و علوم پایه. فصلنامة روا‌ن‌شناسی تربیتی، 8 (22)، 233-211.

7.غلامی، امید؛ مروّتی، ذکرالله؛ عالی‌پور بیرگانی، سیروس؛ مکتبی، غلامحسین. (1394). رابطة علّی بین کمال‌گرایی و هدف‌های پیشرفت با اضطراب امتحان با میانجی‌گری باورهای خودکارآمدی در دانش‌آموزان دبیرستانی. رویکردهای نوین آموزشی، 22 (2)، 143-117.

8.محمدی‌فر، پرویز؛ ملکیان، فرامرز. (1394). نقش آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی در خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان. کرمان: دومین همایش الکترونیکی پژوهش‌های نوین در علوم و فناوری.