تعداد نشریات | 26 |
تعداد شمارهها | 552 |
تعداد مقالات | 5,709 |
تعداد مشاهده مقاله | 7,969,895 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,352,987 |
اثربخشی استعاره درمانی گروهی بر رضایت از مدرسه و تابآوری دانش آموزای دارای اُفت تحصیلی | ||
مجله مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
مقاله 3، دوره 16، شماره 33، بهار 1398، صفحه 49-74 اصل مقاله (760.91 K) | ||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2019.4470 | ||
نویسندگان | ||
عباس روحانی ![]() | ||
1عضو هیات علمی | ||
2هسته مشاوره سازمان آموزش و پرورش لنجان/اصفهان/ایران | ||
چکیده | ||
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استعاره درمانی بر رضایت از مدرسه و تاب آوری دانش آموزان با افت عملکرد تحصیلی دوره دوم متوسطه شهرستان لنجان در سال تحصیلی 96-95 انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دارای عملکرد تحصیلی ضعیف در سال مذکور بود که 30 دانش آموز پسر بهصورت نمونه گیری تصادفی در دو گروه آزمایشی(15نفر) و کنترل(15نفر) گمارده شدند. روش پژوهش آزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. مداخلات استعاره درمانی به مدت 8 جلسه 90 دقیقهای طی 2 جلسه در هفته بر روی آزمودنی های گروه آزمایش انجام گرفت. ابزار مورد استفاده پرسشنامه رضایت تحصیلی هوبنر(1994) و تابآوری کانر و دیویدسون(2003) بود. دادهها با روش آماری تحلیل کواریانس (ANCOVA) تجزیه و تحلیل شد. تحلیل دادههای پژوهش نشان داد که مداخله آموزش مبتنی بر استعاره درمانی در دو متغیر رضایت از مدرسه و تاب آوری منجر به افزایش معنادار عملکرد در گروههای آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون گردید. آموزش مبتنی بر رویکرد استعاره درمانی بر رضایت نحصیلی و تاب آوری به ترتیب 92 و 84 درصد واریانس تغییرات را تبیین نمود. متغیر مستقل در این مرحله بر خرده مقیاس های متغیر تاب آوری شامل شایستگی و استحکام شخصی، اعتماد به غرایز شخصی و تحمل عواطف منفی، پذیرش مثبت عواطف و روابط ایمن، کنترل و تاثیرات معنوی به ترتیب 59، 77، 84، 77 و 58 درصد از تغییرات متغیرهای وابسته را تبیین نمود (05/0(P<. | ||
کلیدواژهها | ||
اُفت تحصیلی؛ تاب آوری؛ رضایت از مدرسه؛ استعاره درمانی | ||
مراجع | ||
1.ابوالقاسمی، عباس.(1390). ارتباط تاب آوری، استرس و خودکارامدی با رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی بالاا و پایین. فصلنامه مطالعات روان شناختی،(7)صص151-131. 2.باباصفری، عباس(1391). استعاره های کاربردی در روان درمانی و مشاوره. انتشارات عطر عترت.صص112-1 3.بهرامی، مریم.(1393). اثربخشی استعاره درمانی بر کیفیت زندگی زناشویی زنان شهر اصفهان با جامعه زنان مراجعه کننده به مراکز فرهنگی و فرهنگسراهای شهر اصفهان. مجله روان شناسی و روان پزشکی شناخت، سال دوم، شماره1،صص 53-42. 4.توسلی، امیر و عارفی، مژگان.(1393). اثربخشی استعاره درمانی گروهی بر کیفیت زندگی نابینایان چندمعلولیتی شهر اصفهان. پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان، ایران.صص25-20 5.سلیمی بجستانی ، حسین ؛ اعتمادی ، احمد و دلاور ، علی ( 1389 ). مقایسه اثربخشی مشاوره به شیوه آدلری و بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل بر سلامت روانی دانشجویان . مجله فرهنگ مشاوره و رواندرمانی ، 1 ،صص 1 ، 15 . 6.قمریکیوی،حسین ،رضاییشریف، علیواسماعیلی، فریبا.( 1395 ). اثربخشیدرمان استعاره ایبرافسردگیوتابآوریزنانمطلقه. فصلنامهمددکاریاجتماعی،1395؛ 5(1):صص 12-5. 7.قوامی، مرجان؛ فاتحی زاده، مریم؛ فرامرزی، سالار و نوری امامزاده ئی، اصغر.(1392). اثربخشی رویکرد روایت درمانی بر اضطراب اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دختر دوره راهنمایی. مجله روان شناسی مدرسه، دوره3، شماره3، صص 73-61. 8.محمودی، یحیی؛ ناصح،ندا؛ صالحی،اشکان ، تیزدست، طاهر.(1392). اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی بر قصه گویی بر مشکلات رفتاری برون سازی شده کودکان.روان شناسی تحولی، دوره9، شماره35، صص 257-249. | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 517 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 958 |