اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 468 |
| تعداد مقالات | 4,838 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,160,859 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,807,623 |
رابطه خودکارآمدی خلاقانه وسبک یادگیری شناختی با انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر کرمان | ||
| مجله مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 8، دوره 16، شماره 36، زمستان 1398، صفحه 169-188 اصل مقاله (1.12 MB) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2019.5146 | ||
| نویسندگان | ||
ماندانا سادات نظامی  1؛ ویدا سادات رضوی نعمت اللهی2؛ امان الله سلطانی3؛ زهرا زین الدینی میمند4
| ||
| 1دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی ، گروه روان شناسی واحد کرمان ، دانشگاه آزاداسلامی ،کرمان،ایران | ||
| 2گروه مشاوره و روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران | ||
| 3استادیار دانشگاه ازاد کرمان | ||
| 4استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی خلاقانه و سبک یادگیری شناختی با انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر کرمان انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر کرمان است که در سال تحصیلی 96-1395 مشغول به تحصیل هستند. تعداد 150 نفر نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و روش آن پیمایشی بود. داده ها با استفاده از مقیاس خودکارآمدی خلاق (CSES)، آزمون مجموعه تصاویر پنهان (GEFT)، و آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس(AMT) گردآوری شدند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه و نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد متغیرخودکارآمدی خلاقانه 200/0 تغییرات متغیر ملاک انگیزش پیشرفت تحصیلیرا پیش بینی کند. همچنین متغیر سبک یادگیری شناختی 142/0 تغییرات متغیر ملاک انگیزش پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند. درنتیجه خودکارآمدی خلاقانه و سبک یادگیری شناختی با انگیزش پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد و متغیرهای خودکارآمدی خلاقانه و سبک یادگیری شناختی بهترین پیش بینی کننده برای متغیر ملاک انگیزش پیشرفت تحصیلی است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ودکارآمدی؛ سبک یادگیری؛ انگیزش پیشرفت تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 183 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 255 |
||
