اثربخشی آموزش تفکر نقاد مبتنی بر مدل پاوئل-الدر بر مهارت تفکر نقاد دانش‌آموزان

افقری، سمانه و اولیایی نیا، هلن. (1395). تأثیر آموزشی سمینار سقراطی در پرورش تفکر انتقادی دانشجویان ادبیات. نقد زبان و ادبیات خارجی (پژوهشنامه علوم انسانی)، 1(16)، 53-31.

جعفری پنجی، زهرا؛ رحمانیان، مهدیه و زارع، حسین. (1397). اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اساس مدل پاول-الدر در تحریف­های شناختی و خودکارآمدی نوجوانان. فصلنامه روانشناسی شناختی،2، 77-69.

جناابادی، حسین؛ عزیزی نژاد، بهاره و مهدی زاده، آرزو. (1394). تأثیر تعلیم تفکر انتقادی بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 2، 73-69.

ذوالفقاری، حسین. (1398). تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی (SQP4R) بر ارتقاء تفکر انتقادی دانشجویان آموزش از راه دور، علوم شناختی. 84، 2336-2325.

 زارع، حسین و نهروانیان، پروانه. (1396). اثر آموزش تفکر انتقادی بر سبک‌های حل مسئله و یادگیری خود راهبر. تازه‌های علوم شناختی، 2، 96-85.

فتحی آذر، اسکندر. (1372). تدریس و یادگیری از دیدگاه شناخت گرایی. فصلنامه تعلیم و تربیت (آموزش‌وپرورش)، 33، 26-11.

 فلاح مهنه، تورج؛ یمینی، محمد و مهدیان، حسین. (1397). تأثیر رویکرد محتواییِ آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانش‌آموزان ابتدایی. فصلنامه پژوهش در نظام‌های آموزشی، 42، 172-157.

 قنبری هاشم‌آبادی، بهرام علی و شهابی، مهر نسا. (1387). بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت‌نفس و مهارت‏های حل مسئله دانش‏آموزان دختر مقطع متوسطه. روانشناسی تربیتی، 12، 21-1.

 کلهر، منصوره و مهران، گلنار. (1396). تأثیر استراتژی نقشه مفهومی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان. فصلنامه روانشناسی تربیتی، 44، 172-153.

 مسعودیان، پریسا؛ دوایی، مهدی؛ انصاریان، فهیمه و خسروی، علی‌اکبر. (1397). طراحی الگوی تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختن گرایی ویگوتسکی و تأثیر آن بر تفکر انتقادی دانش آموزان. پژوهش در نظام‌های آموزشی، 12، 109-100.

 ملکی، مجید. (1387). بررسی رابطه بین میزان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای و سطح تفکر انتقادی در بین دانش آموزان پسر پیش‌دانشگاهی شهر کرمانشاه. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه خوارزمی.

 نگهبان سلامی، محمود. (1392). تأثیر آموزش هوش موفق بر تفکر انتقادی، خودکارامدی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان. پایان‌نامه دکتری، دانشگاه خوارزمی.

 یارمحمدی واصل، مسیب؛ ذوقی پایدار، محمدرضا و محمدی، عباس. (1396). تأثیر آموزش شیوه کاوشگری بر فرآیندهای شناختی تفکر انتقادی؛ تحلیل، استنباط، ارزشیابی، استدلال قیاسی و استقرایی. راهبردهای شناختی در یادگیری، 8، 92-79.