اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 27 |
| تعداد شماره‌ها | 566 |
| تعداد مقالات | 5,822 |
| تعداد مشاهده مقاله | 8,157,450 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,457,386 |
تاثیر هوشمعنوی و هوش‌هیجانی بر خلاقیت با نقش میانجی خودشکوفایی دانشآموزان | ||
| مجله مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 5، دوره 19، شماره 45، فروردین 1401، صفحه 68-55 اصل مقاله (841.94 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2022.6741 | ||
| نویسندگان | ||
سجاد کاظمی 1؛ امید مهنی2؛ سجاد جناآبادی3
| ||
| 1کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان، ایران | ||
| 2دکترای مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی،دانشکده مدیریت،دانشگاه خوارزمی،تهران،ایران | ||
| 3دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی،دانشکده ادبیات،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد زرند،زرند،ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر هوش هیجانی و هوش معنوی بر خلاقیت با نقش میانجی خودشکوفایی دانشآموزان انجام شد.روش: روش پژوهش توصیفی همبستگی از نوع تحلیل مسیر میباشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 1400-1399 به تعداد 6500 نفر که براساس جدول مورگان حجم نمونه 363 نفر برآورد گردید، روش نمونهگیری طبقهای تصادفی که دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامههای هوش هیجانی بارون(1980)، هوشمعنوی کینگ(2008)، سنجش خلاقیت تورنس(1992) و پرسشنامه خودشکوفایی مازلو(1970) جمعآوری گردیدند. در نهایت، برای تحلیلهای آماری دادهها از نرمافزار SPSSنسخه 26 و نرمافزار LISREL نسخه 8.8 استفاده گردید.یافته ها: نتایج نشان داد بین هوش معنوی و خلاقیت با نقش میانجی خودشکوفایی دانشآموزان رابطه مستقیم و غیرمستقیم معنیدار وجود داشت. همچنین بین هوش هیجانی و خلاقیت با نقش میانجی خودشکوفایی دانشآموزان رابطه مستقیم و غیرمستقیم معنیدار مشاهده گردید.نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد که خودشکوفایی میتواند در ارتباط بین هوش معنوی و هوش هیجانی با خلاقیت میانجیگری کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| هوشمعنوی؛ هوش‌هیجانی؛ خلاقیت؛ خودشکوفایی؛ دانشآموزان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 332 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 100 |
||
