پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 834 |
| تعداد مقالات | 8,021 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,858,869 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,601,042 |
شناسایی و تحلیل عوامل کلیدی مؤثر بر آینده آموزش عالی با رویکرد تحلیل تأثیر متقابل | ||
| حکمرانی و توسعه | ||
| دوره 1، شماره 3، مهر 1400، صفحه 3-52 اصل مقاله (1.77 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jipaa.2022.333141.1048 | ||
| نویسندگان | ||
| علی اصغر پورعزت1؛ حسن زارعی متین2؛ حمیدرضا یزدانی3؛ کتایون خورشیدی* 4 | ||
| 1استاد گروه مدیریت دولتی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران | ||
| 2استاد، گروه بازرگانی و کسبوکار، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم، ایران | ||
| 3استادیار، گروه بازرگانی و کسبوکار، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم. | ||
| 4فارغ التحصیل دکتری دانشگاه تهران. دانشگاه رازی رییس تشکیلات، تحول اداری و بهره وری | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف شناسایی مهمترین عوامل مؤثر بر آینده دانشگاهها و تبیین روابط فیمابین آنها در کشور انجام شده است. بدین منظور ابتدا مهمترین پیشرانهای آینده آموزش عالی، مورد شناسایی قرار گرفت؛ سپس با بهرهگیری از روش تحلیل تأثیر متقابل، ماتریس عوامل کلیدی بهصورت پرسشنامه طراحی شد و پس از توزیع در بین خبرگان، جهت تعیین تأثیرگذاری عوامل بر یکدیگر و جایگاه آنها، دادههای جمعآوریشده از طریق نرمافزار میکمک مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها حاکی از آن است که عوامل «میزان مداخلات دولت و نهادهای موازی»، «شیوه مدیریت در آموزش عالی»، «مسئولیتپذیری، پاسخگویی و شنیدن صداها و نیازهای ذینفعان»، «بحرانﺷناسی و آیندهپژوهی با مشارکت ذینفعان آموزش عالی»، «پارادایم و نظام اقتصادی»، «ایجاد تنوع در منابع مالی پایدار»، «تعاملات بینالمللی» و «رابطه متقابل آموزش عالی با صنعت و بازار کار» دارای تأثیرگذاری بسیار بالایی بر سایر پیشرانها هستند. همچنین عواملی از جمله «شیوه خطمشیگذاری در فناوری» و «شیوه مدیریت در سطح کلان و سیاستهای عمومی»، متغیرهای اثرگذاری تلقی شدند که روی عوامل وابسته به شدت اثرگذار هستند و همراه با دیگر متغیرهای تأثیرگذار، آموزش عالی را به سمت «کیفیتگرایی»، «در نظر گرفتن ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﻣﺘﻨﻮع مناطق کشور و اولویتهای ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﺘﻮازن ﭘﺎﯾﺪار»، و همچنین «سرمایهگذاری در علوم و ایجاد توانایی تولید آنها» پیش میبرند. بنابراین میتوان گفت که حرکت به ســمت کاهش مداخلات دولت و دستگاههای موازی متعدد و تقویت و بهکارگیری شیوههای مدیریتی کارآمد و در نظر گرفتن ضــرورت بحرانﺷناسی و آیندهپژوهی با مشارکت ذینفعان آموزش عالی برای رســیدن به آیندهای بهتر، توأم با مسئولیتپذیری، پاسخگویی و شنیدن صداها و نیازهای ذینفعان، میتواند از مهمترین موارد حرکت به سوی آینده مطلوب آموزش عالی محسوب شده و نویدبخش آیندهای روشن برای آن باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش عالی؛ آیندهپژوهی؛ عوامل کلیدی؛ تحلیل تاثیرمتقابل | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 234 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 163 |
||