پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 854 |
| تعداد مقالات | 8,255 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,436,658 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 10,879,017 |
مدل ساختاری رهبری مثبتگرا و خلاقیت سازمانی معلمان با میانجیگری مشارکت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی | ||
| آموزش خلاق و اثربخش | ||
| دوره 1، شماره 4، اسفند 1404، صفحه 1-20 اصل مقاله (957.36 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/cee.2026.55283.1025 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه سادات پزشکزاده1؛ یاسمین عابدینی* 2؛ سید علی سیادت3 | ||
| 1دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 2دانشیار ، گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان ،رشته تخصصی روانشناسی تربیتی | ||
| 3استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان، اصفهان | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل ساختاری رهبری مثبتگرا و خلاقیت سازمانی با نقش میانجی مشارکت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی در میان دبیران مقطع متوسطه اول و دوم شهر اصفهان انجام شد. روش پژوهش توصیفی – همبستگی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران شش ناحیهی آموزش و پرورش شهر اصفهان، برابر با 2700 نفر بود که تعداد 343 نفر به روش تصادفی طبقهای متناسب با حجم به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامههای رهبری مثبتگرا کامرون(2008)، خلاقیت سازمانی ژو و جرج(2001)، پرسشنامۀ مشارکت سازمانی بلودورن و همکاران(1998) و پرسشنامۀ توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر ومیشرا(1995) بود. روایی صوری و محتوای ابزارهای پژوهش توسط متخصصان مدیریت آموزشی تایید گردید و به منظور تعیین پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده گردید که ضریب پرسشنامه رهبری مثبتگرا 94/0، پرسشنامه خلاقیت سازمانی 94/0، پرسشنامه مشارکت سازمانی89/0 و پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی89/0 بدست آمد که حاکی از اعتبار مناسب ابزارهای پژوهش میباشد. برای تجزیهوتحلیل دادههای گردآوریشده، از نرمافزارهای SPSS22 و AMOS26 و نیز روشهای آماری توصیفی و مدلیابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که رهبری مثبتگرا به طور مستقیم و معناداری بر خلاقیت سازمانی دبیران تأثیرگذار است و نقش واسطهای متغیرهای مشارکت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی در رابطهی بین رهبری مثبتگرا و خلاقیت سازمانی تأیید شد. یافتههای این تحقیق برای مدیران آموزشی و برنامهریزان درسی که به دنبال بهبود نوآوری در مدارس هستند، کاربرد عملی دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رهبری مثبت گرا؛ خلاقیت سازمانی؛ مشارکت سازمانی؛ توانمندسازی روانشناختی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 46 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 31 |
||