اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات31
تعداد شماره‌ها834
تعداد مقالات8,015
تعداد مشاهده مقاله14,852,479
تعداد دریافت فایل اصل مقاله9,586,504
مهدیان کیاسری, روح اله, ربیعی مندجین, محمدرضا, الوانی, سیدمهدی. (1404). چارچوب حکمرانی یادگیرنده : همگرایی تفکرات فلسفی با تکیه بر قابلیت‌ها و نقش‌های دستگاه‌های نظارتی. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 5(4), 5-29. doi: 10.22111/jipaa.2025.51077.1004
روح اله مهدیان کیاسری; محمدرضا ربیعی مندجین; سیدمهدی الوانی. "چارچوب حکمرانی یادگیرنده : همگرایی تفکرات فلسفی با تکیه بر قابلیت‌ها و نقش‌های دستگاه‌های نظارتی". نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 5, 4, 1404, 5-29. doi: 10.22111/jipaa.2025.51077.1004
مهدیان کیاسری, روح اله, ربیعی مندجین, محمدرضا, الوانی, سیدمهدی. (1404). 'چارچوب حکمرانی یادگیرنده : همگرایی تفکرات فلسفی با تکیه بر قابلیت‌ها و نقش‌های دستگاه‌های نظارتی', نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 5(4), pp. 5-29. doi: 10.22111/jipaa.2025.51077.1004
مهدیان کیاسری, روح اله, ربیعی مندجین, محمدرضا, الوانی, سیدمهدی. چارچوب حکمرانی یادگیرنده : همگرایی تفکرات فلسفی با تکیه بر قابلیت‌ها و نقش‌های دستگاه‌های نظارتی. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 1404; 5(4): 5-29. doi: 10.22111/jipaa.2025.51077.1004

چارچوب حکمرانی یادگیرنده : همگرایی تفکرات فلسفی با تکیه بر قابلیت‌ها و نقش‌های دستگاه‌های نظارتی

حکمرانی و توسعه
مقاله 1، دوره 5، شماره 4، دی 1404، صفحه 5-29    اصل مقاله (1.6 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jipaa.2025.51077.1004
نویسندگان
روح اله مهدیان کیاسری1؛ محمدرضا ربیعی مندجین* 2؛ سیدمهدی الوانی3
1دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی و خط مشی گذاری عمومی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران
2استادیار، گروه مدیریت دولتی و خط مشی گذاری عمومی ، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران
3استاد، گروه مدیریت دولتی و خط مشی گذاری عمومی ، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف طراحی مدل چندلایه حکمرانی یادگیرنده، بر ترکیب اصول فلسفی گوناگون برای توسعه نظام‌های حکمرانی و تقویت عملکرد دستگاه‌های نظارتی تمرکز دارد. ابتدا، با مرور فلسفه‌هایی نظیر اسلامی، اگزیستانسیالیسم، داده‌محوری، سیستمی، پدیدارشناسی، سودگرایی، پساساختارگرایی و انتقادی، مفاهیم کلیدی همچون عدالت، شفافیت، مشارکت، خوشبختی‌و‌رفاه، و یادگیری مستمر استخراج شد. سپس، این مفاهیم از طریق تحلیل تطبیقی مقایسه و نقاط تقابل و هم‌افزایی میان آن‌ها شناسایی گردید.
تحلیل سیستمی، این مفاهیم را در قالب مدلی پنج‌لایه سازماندهی کرد: 1) ارزش‌های بنیادین، شامل عدالت و کرامت انسانی؛ 2) ابزار تحلیل، مبتنی بر داده‌محوری و بازخوردهای‌سیستمی؛ 3) انتقادی و بازاندیشی، برای کنترل‌قدرت؛ 4) تعامل و مشارکت، جهت بازتاب نیازهای مردمی؛ و 5) نتیجه‌گرایی و پیامدها، برای ارزیابی تأثیرات سیاست‌ها. هر لایه، نقش و وظایف دستگاه‌های‌نظارتی در تحقق اهداف حکمرانی یادگیرنده را مشخص می‌کند.
یافته‌ها نشان می‌دهد مدل چندلایه حکمرانی یادگیرنده، با ادغام ارزش‌های‌اخلاقی مانند عدالت و کرامت انسانی و ابزارهای نوین تحلیل داده‌محور، چارچوبی انعطاف‌پذیر و پویا برای طراحی نظام‌های‌حکمرانی ارائه می‌دهد. این مدل با تکیه بر شفافیت، بازخوردهای‌اجتماعی و نظارت بازاندیشانه، حکمرانی را از حالت ایستا به نظامی تطبیق‌پذیر و پویاتر ارتقا داده و ظرفیت مدیریت پیچیدگی‌های مدرن و پیش‌بینی پیامدهای‌سیاست‌ها را از طریق فناوری‌های نوین و مشارکت‌شهروندان فراهم می‌کند.
کلیدواژه‌ها
فلسفه حکمرانی؛ حکمرانی یادگیرنده؛ دستگاه‌های نظارتی
مراجع
1- ابراهیمی کیاسری، حمیدرضا؛ الوانی، سید مهدی؛ معمارزاده، غلامرضا. (1402). طراحی الگوی مشارکت شهروندان در خط مشی های نظام آموزشی و پرورشی ایران با رویکرد چندروشی. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی.13(46). 93-66. doi: 10.22034/sspp.2023.562459.3291

2- ابراهیمی کیاسری، حمیدرضا؛ الوانی، سید مهدی؛ معمارزاده، غلامرضا. (1402). ارزیابی ترکیبی از عوامل مؤثر بر مشارکت شهروندان در خط‌مشی‌های نظام آموزشی و پرورشی ایران. مدیریت دولتی. 15(2) . 257- 230. doi: 10.22059/jipa.2023.351493.3247

3- برزگر، ابراهیم ؛ بهمن آبادی، شهلا (1397). عدالت اجتماعی در آرای آیت الله جوادی آملی از منظر وظیفه گرایی و نتیجه گرایی. اندیشه سیاسی در اسلام. زمستان 1397 شماره 18

4- خمینی، روح‌الله. (1392).  ولایت فقیه: حکومت اسلامی. تهران: مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی.

5- مهاجر، محسن (1378). اندیشه سیاسی ملاصدرا.  قبسات. شماره 10 و 11

6- مطهری، مرتضی. (1399).  عدل الهی. تهران: انتشارات صدرا.

7- مهدیان، روح اله؛ ربیعی مندجین، محمدرضا؛ الوانی سیدمهدی (1403). طراحی مدل مدیریت دانش حاصل از ارزیابی‌های نهادهای نظارتیِ ناظر بر خط‌مشی‌های عمومی ایران. مدیریت دولتی. DOI: 10.22059/jipa.2024.384467.3596

  1. Adorno, T. W., & Horkheimer, M. (1944). Dialectic of Enlightenment. New York: Verso.
  2. Argyris, C., & Schön, D. A. (1978). Organizational Learning: A Theory of Action Perspective. Addison-Wesley.
  3. Bentham, J. (1789). An Introduction to the Principles of Morals and Legislation. Oxford: Clarendon Press.
  4. Boulding, K. E. (1956). General systems theory—the skeleton of science. Management Science, 2(3), 197–208.
  5. Brynjolfsson, E., & McElheran, K. (2016). Data in action: Data-driven decision making in US manufacturing. Available at SSRN 2722502.
  6. Checkland, P. (1981). Systems Thinking, Systems Practice. Chichester: Wiley.
  7. Crowell, S. (2020). Existentialism. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2020 Edition). Retrieved from https://plato.stanford.edu/archives/win2020/entries/existentialism/.
  8. Davenport, T. H., & Harris, J. G. (2007). Competing on Analytics: The New Science of Winning. Harvard Business Press.
  9. Derrida, J. (1976). Of Grammatology. Baltimore: Johns Hopkins University Press. https://doi.org/10.7591/9781501722954.
  10. Derrida, J. (1978). Speech and Phenomena. Evanston: Northwestern University Press. https://doi.org/10.1515/9783110612220.
  11. Ebrahimikiasari, H., Alvani, S. M., & Memarzadeh, G. (2023). Designing Public Participation Model in Iranian Educational Policies by Multi-Method Orientation. Strategic Studies of public policy, 13(46), 66-93. doi: 10.22034/sspp.2023.562459.3291 (in Persian)
  12. Ebrahimi Kiasari, H., Alvani, S. M., & Memarzadeh Tehran, G. (2023). Combinational Assessment of the Factors Affecting Public Participation in Iranian Educational Policies. Journal of Public Administration, 15(2), 230-257. doi: 10.22059/jipa.2023.351493.3247 (in Persian)
  13. Folke, C., Hahn, T., Olsson, P., & Norberg, J. (2005). Adaptive governance of social-ecological systems. Annual Review of Environment and Resources, 30(1), 441–473
  14. Foucault, M. (1980). Power/Knowledge: Selected Interviews and Other Writings, 1972–1977 (C. Gordon, Ed.). New York: Pantheon Books. https://doi.org/10.4324/9780203403736.
  15. Foucault, M. (1994). The Order of Discourse. Paris: Gallimard.
  16. Forester, J. (1999). The Deliberative Practitioner: Encouraging Participatory Planning Processes. MIT Press.
  17. Fraser, N. (2003). Social justice in the age of identity politics: Redistribution, recognition, and participation. Fraser’s Critique of Critical Theory, 21(4), 23–43.
  18. Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Herder and Herder.
  19. Fukuyama, F. (2013). What is governance? Governance, 26(3), 347–368. https://doi.org/10.1111/gove.12035.
  20. Habermas, J. (1984). The Theory of Communicative Action. Boston: Beacon Press.
  21. Heidegger, M. (1962). Being and Time. New York: Harper & Row.
  22. Held, D. (2006). Models of Democracy. Polity Press.
  23. Horkheimer, M. (1937). Traditional and critical theory. In Critical Theory: Selected Essays. New York: Continuum.
  24. Husserl, E. (1913). Ideas Pertaining to a Pure Phenomenology and to a Phenomenological Philosophy. Springer.
  25. Janssen, M., & Kuk, G. (2016). The challenges and limits of big data algorithms in technocratic governance. Government Information Quarterly, 33(3), 371–377.
  26. Kierkegaard, S. (1843). Fear and Trembling (H. V. Hong & E. H. Hong, Trans.). Princeton University Press.
  27. Kitchin, R. (2014). The Data Revolution: Big Data, Open Data, Data Infrastructures and Their Consequences. Sage Publications. https://doi.org/10.4135/9781473909473.
  28. Korsgaard, C. M. (1996). The Sources of Normativity. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511554476.
  29. Layard, R. (2005). Happiness: Lessons from a New Science. Penguin Books.
  30. Marcuse, H. (1964). One-Dimensional Man: Studies in the Ideology of Advanced Industrial Society. Boston: Beacon Press.
  31. McAfee, A., & Brynjolfsson, E. (2012). Big data: The management revolution. Harvard Business Review, 90(10), 60–68.
  32. Meadows, D. H. (2008). Thinking in Systems: A Primer. White River Junction, VT: Chelsea Green Publishing.
  33. Merleau-Ponty, M. (1945). Phenomenology of Perception (C. Smith, Trans.). Routledge.
  34. Mill, J. S. (1863). Utilitarianism. London: Parker, Son, and Bourn.
  35. (2015). The Framework for Good Governance. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264233529-en.
  36. Power, M. (1997). The Audit Society: Rituals of Verification. Oxford University Press.
  37. Provost, F., & Fawcett, T. (2013). Data science and its relationship to big data and data-driven decision making. Big Data, 1(1), 51–59. https://doi.org/10.1089/big.2013.1508.
  38. Rawls, J. (1971). A Theory of Justice. Cambridge: Harvard University Press.
  39. Redman, T. C. (2013). Data Driven: Profiting from Your Most Important Business Asset. Harvard Business Press.
  40. Richmond, B. (1993). Systems thinking: Critical thinking skills for the 1990s and beyond. System Dynamics Review, 9(2), 113–133.
  41. Sartre, J. P. (2007). Existentialism is a Humanism. Yale University Press.
  42. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.
  43. Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday/Currency.
  44. Sen, A. (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/0198297580.001.0001.
  45. Shmueli, G., & Koppius, O. R. (2011). Predictive analytics in information systems research. MIS Quarterly, 35(3), 553–572.
  46. Sokolowski, R. (2000). Introduction to Phenomenology. Cambridge University Press.
  47. Sterman, J. D. (2000). Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World. Irwin/McGraw-Hill.
  48. Strong, D. M., Davenport, T. H., & Prusak, L. (2008). Organizational governance of knowledge and learning. Decision Support Systems, 44(3), 749–764
  49. Strumińska‐Kutra, M. (2018). Metagovernance, governance, and learning: Critical reflections on adaptive governance. Policy Sciences, 51(2), 239–256
  50. United Nations Development Programme. (1997). Governance for Sustainable Human Development. United Nations. https://doi.org/10.18356/925cbf3c-en.
  51. Von Bertalanffy, L. (1968). General System Theory: Foundations, Development, Applications. George Braziller.
  52. Waller, M. A., & Fawcett, S. E. (2013). Data science, predictive analytics, and big data: A revolution that will transform supply chain design and management. Journal of Business Logistics, 34(2), 77–84. https://doi.org/10.1111/jbl.12019.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 149
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 149


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب