اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات31
تعداد شماره‌ها834
تعداد مقالات8,015
تعداد مشاهده مقاله14,852,483
تعداد دریافت فایل اصل مقاله9,586,508
رئیسی, ابوبکر, سالارزهی, حبیب اله, خواجه داد, فاطمه, ریگی, بهروز. (1404). حکمرانی پایدار در آموزش عالی: یک مطالعه فراترکیب در پرتو دانشگاه‌های نسل پنجم. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 5(4), 153-186. doi: 10.22111/jipaa.2025.51325.1012
ابوبکر رئیسی; حبیب اله سالارزهی; فاطمه خواجه داد; بهروز ریگی. "حکمرانی پایدار در آموزش عالی: یک مطالعه فراترکیب در پرتو دانشگاه‌های نسل پنجم". نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 5, 4, 1404, 153-186. doi: 10.22111/jipaa.2025.51325.1012
رئیسی, ابوبکر, سالارزهی, حبیب اله, خواجه داد, فاطمه, ریگی, بهروز. (1404). 'حکمرانی پایدار در آموزش عالی: یک مطالعه فراترکیب در پرتو دانشگاه‌های نسل پنجم', نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 5(4), pp. 153-186. doi: 10.22111/jipaa.2025.51325.1012
رئیسی, ابوبکر, سالارزهی, حبیب اله, خواجه داد, فاطمه, ریگی, بهروز. حکمرانی پایدار در آموزش عالی: یک مطالعه فراترکیب در پرتو دانشگاه‌های نسل پنجم. نشریه علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان, 1404; 5(4): 153-186. doi: 10.22111/jipaa.2025.51325.1012

حکمرانی پایدار در آموزش عالی: یک مطالعه فراترکیب در پرتو دانشگاه‌های نسل پنجم

حکمرانی و توسعه
مقاله 6، دوره 5، شماره 4، دی 1404، صفحه 153-186    اصل مقاله (1.81 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jipaa.2025.51325.1012
نویسندگان
ابوبکر رئیسی1؛ حبیب اله سالارزهی* 2؛ فاطمه خواجه داد3؛ بهروز ریگی4
1. دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان،
2استاد گروه مدیریت دانشگاه سیستان و بلوچستان. Email: salarzehi@mgmt.usb.ac.ir
3دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
4دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.
چکیده
با ورود دانشگاه‌ها به عصر جدید، مفهوم دانشگاه‌های نسل پنجم به‌عنوان مؤسسات آموزشی پیشرفته و پاسخگو به چالش‌های جهانی ظهور کرده‌اند. این دانشگاه‌ها نه‌تنها به آموزش و پژوهش می‌پردازند، بلکه به‌عنوان نهادهای تأثیرگذار در جامعه، مسئولیت‌های اجتماعی و زیست‌محیطی خود را نیز بر عهده می‌گیرند. در این راستا، حکمرانی پایدار در آموزش عالی به‌عنوان یک رویکرد مدیریتی و ساختاری نوین مطرح می‌شود که هدف آن تحقق توسعه پایدار در آموزش عالی از طریق مشارکت تمامی ذی‌نفعان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حکمرانی پایدار در آموزش عالی و ارائه مدلی در این زمینه، با روش فراترکیب انجام شده است. این پژوهش کاربردی و ماهیت آن اکتشافی است. جامعه آماری شامل مقالات منتشرشده در پایگاه‌های علمی خارجی (اسکوپوس، ساینس دایرکت، امرالد) طی سال‌های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ بود که درنهایت 52 پژوهش مرتبط انتخاب و با تحلیل محتوای آن‌ها، ابعاد و کدهای الگوی موردنظر استخراج شدند بر اساس یافته‌ها، ۲۱ مؤلفه در پنج دسته (اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و زیست‌محیطی) به‌عنوان ابعاد اصلی حکمرانی پایدار در آموزش عالی شناسایی و برچسب‌گذاری شدند. طبق چارچوب مفهومی به‌دست‌آمده در این پژوهش، حکمرانی پایدار در آموزش عالی با تمرکز بر شفافیت، مشارکت فعال ذی‌نفعان، تأمین مالی پایدار و ارتقای فرهنگ مسئولیت‌پذیری، موجب بهبود کیفیت آموزشی، افزایش اثربخشی پژوهش‌ها و توسعه نوآوری در دانشگاه‌ها می‌شود. در نهایت، این حکمرانی به ایجاد محیط‌های آموزشی پایدار و مسئول در سطح جهانی کمک می‌کند.
کلیدواژه‌ها
حکمرانی پایدار؛ پایداری در آموزش عالی؛ دانشگاه‌های نسل پنجم
مراجع
1- پیغان, وحید , یعقوبی, نورمحمد و کیخا, عالمه . (1401). شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر بر حکمرانی خوب با رویکرد توسعه پایدار. پژوهش های مدیریت عمومی, 15(55), 93-123.

2- یعقوبی, نورمحمد و پورحسن, ریحانه . (1400). ارزیابی وضعیت مؤلفه‌های ساختاری حکمرانی خوب در آموزش عالی. حکمرانی و توسعه, 1(1), 89-103.

  1. Abad-Segura, E., & González-Zamar, M. D. (2021). Sustainable economic development in higher education institutions: A global analysis within the SDGs framework. Journal of Cleaner Production, 294, 126133.‏
  2. Abo-Khalil, A. G. (2024). Integrating sustainability into higher education challenges and opportunities for universities worldwide. Heliyon.
  3. Abu Qdais, H., Saadeh, O., Al-Widyan, M., Al-tal, R., & Abu-Dalo, M. (2019). Environmental sustainability features in large university campuses: Jordan University of Science and Technology (JUST) as a model of green university. International Journal of Sustainability in Higher Education, 20(2), 214-228.
  4. Al Mahameed, M., Riaz, U., Aldoob, M. S., & Halari, A. (2023). The implementation of sustainability practices in Arab higher education institutions. Journal of Financial Reporting and Accounting.‏
  5. Alahmari, M., Issa, T., Issa, T., & Nau, S. Z. (2019). Faculty awareness of the economic and environmental benefits of augmented reality for sustainability in Saudi Arabian universities. Journal of Cleaner Production, 226, 259-269.
  6. Alshuwaikhat, H.M., & Abubakar, I. (2008). An integrated approach to achieving campus sustainability: Assessment of the current campus environmental management practices. Journal of Cleaner Production, 16(16), 1777-1785
  7. Clemens, R. (2003). Sustainable Governance for Sustainability: Internalizing Sustainability Within a Public Service. Context-Building Local Capacity, Curtin University of technology of western Australia.
  8. Corsi, A., Pagani, R. N., & Kovaleski, J. L. (2020). Technology transfer for sustainable development: Social impacts depicted and some other answers to a few questions. Journal of Cleaner Production, 245, 118522.‏
  9. Cortese, A. D. (2003). The Critical Role of Higher Education in Creating a Sustainable Future. Planning for Higher Education, 31(3), 15-22.
  10. Cottafava, D., Ascione, G. S., Corazza, L., & Dhir, A. (2022). Sustainable development goals research in higher education institutions: An interdisciplinarity assessment through an entropy-based indicator. Journal of Business Research, 151, 138-155.
  11. Crosling, G., Atherton, G., Shuib, M., Rahim, A. A., Azizan, S. N., & Nasir, M. I. M. (2020). The teaching of sustainability in higher education: improving environmental resilience in Malaysia. In Introduction to Sustainable Development Leadership and Strategies in Higher Education (pp. 17-38). Emerald Publishing Limited.
  12. Cuesta-Claros, A., Malekpour, S., Raven, R., & Kestin, T. (2023). Are the sustainable development goals transforming universities?–An analysis of steering effects and depth of change. Earth System Governance, 17, 100186.‏
  13. Dalla Gasperina, L., Mazutti, J., Londero Brandli, L., & dos Santos Rabello, R. (2022). Smart practices in HEIs and the contribution to the SDGs: implementation in Brazilian university. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(2), 356-378.
  14. Dawodu, A., Dai, H., Zou, T., Zhou, H., Lian, W., Oladejo, J., & Osebor, F. (2022). Campus sustainability research: Indicators and dimensions to consider for the design and assessment of a sustainable campus. Heliyon, 8(12).‏
  15. De Poza, E., Merello, P., Barberá, A., & Celani, A. (2021). Universities’ reporting on SDGs: Using the impact rankings to model and measure their contribution to sustainability. Sustainability, 13(4), 2038.‏
  16. Działek, J., Jarecka-Bidzińska, E., Staniewska, A., & Téoule, F. (2025). (Re) greening transition of academic green spaces as a response to social and environmental challenges: the role of bottom-up initiatives. Urban Forestry & Urban Greening, 128692.‏
  17. Etzkowitz, H., & Zhou, C. (2017). The triple helix: University–industry–government innovation and entrepreneurship. Routledge.
  18. Ferguson, T., & Roofe, C. G. (2020). SDG 4 in higher education: Challenges and opportunities. International Journal of Sustainability in Higher Education, 21(5), 959-975.‏
  19. Feucht, V., Dierkes, P. W., & Kleespies, M. W. (2024). Ranking our future: University students' prioritization of Sustainable Development Goals and their connection to nature. Sustainable Development.‏
  20. Filho, W. L., Abubakar, I. R., Mifsud, M. C., Eustachio, J. H. P. P., Albrecht, C. F., Dinis, M. A. P., ... & Dibbern, T. A. (2023). Governance in the implementation of the UN sustainable development goals in higher education: global trends. Environment, Development and Sustainability, 1-24.‏
  21. Finatto, C. P., Fuchs, P. G., Aguiar Dutra, A. R., & Guerra, J. B. S. D. A. (2024). Environmental, social, governance and sustainable development goals: promoting sustainability in universities. International Journal of Sustainability in Higher Education, 25(6), 1121-1136.‏
  22. Fissi, S., Romolini, A., Gori, E., & Contri, M. (2021). The path toward a sustainable green university: The case of the University of Florence. Journal of Cleaner Production, 279, 123655.‏
  23. Franco, I., Saito, O., Vaughter, P., Whereat, J., Kanie, N., & Takemoto, K. (2019). Higher education for sustainable development: Actioning the global goals in policy, curriculum and practice. Sustainability Science, 14(6), 1621-1642.‏
  24. Giovanelli, L., Rotondo, F., & Ezza, A. (2021). Business models for integration of sustainability in universities: An explorative analysis of Italian state universities. Journal of Cleaner Production, 324, 129227.‏
  25. Gómez Marcos, M., Ruiz Toledo, M., & Ruff Escobar, C. (2022). Towards inclusive higher education: A multivariate analysis of social and gender inequalities. Societies, 12(6), 184.‏
  26. Grecu, V., & Ipina, N. (2014). The sustainable university – a model for the sustainable organization. Management of Sustainable Development Sibiu, Romania, 6(2), 15-24.
  27. Gündoğdu, H. G., & Aytekin, A. (2022). Effects of sustainable governance to sustainable development.
  28. Habib, M. N., Khalil, U., Khan, Z., & Zahid, M. (2021). Sustainability in higher education: what is happening in Pakistan?. International Journal of
  29. Hodge, B., Wright, B., & Bennett, P. (2018). The role of grit in determining engagement and academic outcomes for university students. Research in Higher Education, 59, 448-460.
  30. Howarth, R., Ndlovu, T., Ndlovu, S., Molthan-Hill, P., & Puntha, H. (2023). Integrating education for sustainable development into a higher education institution: beginning the journey. Emerald Open Research, 1(3).‏
  31. Huang, J., Nitivattananon, V., Lin, D., & Gong, W. (2023). Integrated assessment for Sustainable Development Goals of metropolitan regions: A case study of the Pearl River Delta region, China. Environmental and Sustainability Indicators, 20, 100299.‏
  32. Jiang, Q., & Kurnitski, J. (2023). Performance based core sustainability metrics for university campuses developing towards climate neutrality: A robust PICSOU framework. Sustainable Cities and Society, 97, 104723.‏
  33. Jimu, T., & Rennkamp, B. (2024). Science to practice–networked governance of sustainability transitions in an African university. International Journal of Sustainability in Higher Education, 25(9), 19-39.‏
  34. Junior, B. A., Majid, M. A., Romli, A., & Anwar, S. (2020). Green campus governance for promoting sustainable development in institutions of higher learning-evidence from a theoretical analysis. World Review of Science, Technology and Sustainable Development, 16(2), 141-168.‏
  35. Khan, M., & Ghouri, A. M. (2022). Corporate social responsibility, sustainability governance and sustainable performance: A preliminary insight. Asian Academy of Management Journal, 27(1), 1-28.
  36. Leal Filho, W., Frankenberger, F., Salvia, A. L., Azeiteiro, U., Alves, F., Castro, P., ... & Ávila, L. V. (2021). A framework for the implementation of the Sustainable Development Goals in university programmes. Journal of Cleaner Production, 299, 126915
  37. Leal Filho, W., Viera Trevisan, L., Wahaj, Z., Déda Araújo Nunes, D., Ruy Portela de Vasconcelos, C., Aparecida Dibbern, T., ... & Pimenta Dinis, M. A. (2024). University rankings and sustainable development: the state of the art. International Journal of Sustainability in Higher Education.‏
  38. Lozano, R., Ceulemans, K., Alonso-Almeida, M., Huisingh, D., Lozano, F. J., Waas, T., ... & Hugé, J. (2015). A review of commitment and implementation of sustainable development in higher education: results from a worldwide survey. Journal of cleaner production, 108, 1-18.
  39. Megyesiova, S., & Lieskovska, V. (2018). Analysis of the sustainable development indicators in the OECD countries. Sustainability, 10(12), 4554.
  40. Mejía-Manzano, L. A., Vázquez-Villegas, P., Smith, A., Soeiro, A., Kálmán, A., Atabarut, T., ... & Caratozzolo, P. (2023). An exploratory study examining the key aspects and actions for universities to achieve high sustainability rankings. Sustainability, 15(5), 4165.‏‏
  41. Miotto, G., Polo López, M., & Rom Rodriguez, J. (2019). Gender equality and UN sustainable development goals: Priorities and correlations in the top business schools’ communication and legitimation strategies. Sustainability, 11(2), 302.‏
  42. Moon, C. J., Walmsley, A., & Apostolopoulos, N. (2018). Governance implications of the UN higher education sustainability initiative. Corporate Governance: The international journal of business in society, 18(4), 624-634.‏‏‏
  43. Omri, A., & Mabrouk, N. B. (2020). Good governance for sustainable development goals: Getting ahead of the pack or falling behind?. Environmental Impact Assessment Review, 83, 106388.
  44. Oztel, H. (2020). Fourth generation university: Co-creating a sustainable future. In Quality education (pp. 1-13). Springer, Cham.‏
  45. Park, J., & Savelyeva, T. (2022). An interpretive analysis of the 2030 Sustainable Development Goals in Hong Kong public universities. Asia pacific education review, 23(4), 543-558.‏
  46. Perović, L. M., & Kosor, M. M. (2020). The efficiency of universities in achieving sustainable development goals. Amfiteatru economic, 22(54), 516-532.‏
  47. Petrakis, P. E., Kostis, P. C., Kafka, K. I., & Kanzola, A. M. (2023). Sustainable Governance. In The Future of the Greek Economy: Economic Development Through 2035 (pp. 59-75). Cham: Springer International Publishing.
  48. Prior, D. D., Mysore Seshadrinath, S., Zhang, M., & McCormack, M. (2024). Measuring sustainable development goals (SDGs) in higher education through semantic matching. Studies in Higher Education, 1-14.‏
  49. Priyadarshini, P., & Abhilash, P. C. (2021). Education as a medium for strengthening positive environmental outcomes and sustainable choices among youth. Climate Change and Environmental Sustainability, 9(2), 107-109.‏
  50. Purcell, W. M., Henriksen, H., & Spengler, J. D. (2019). Universities as the engine of transformational sustainability toward delivering the sustainable development goals: “Living labs” for sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education, 20(8), 1343-1357.‏
  51. Rinaldi, L., Cho, C. H., Lodhia, S. K., Michelon, G., & Tilt, C. A. (2020, July). Accounting in times of the COVID-19 pandemic: a forum for academic research. In Accounting Forum (Vol. 44, No. 3, pp. 180-183). Routledge.
  52. Saleh, S. A., & Adly, H. M. (2024). Measuring the Impact of Higher Education in Promoting Sustainable Development Goals: Analysis of the Arab Universities’ Performance. Problemy Ekorozwoju, 19(1), 261-274.‏
  53. Sandelowski, M., & Barroso, J. (2006). Handbook for synthesizing qualitative research. springer publishing company.‏
  54. Walker, D., & Myrick, F. (2006). Grounded theory: An exploration of process and procedure. Qualitative health research, 16(4), 547-559.‏
  55. Shrestha, P. (2024). Sustainability initiatives in higher education institutions: the stakeholder perspectives. Journal of Applied Research in Higher Education.
  56. Smolennikov, D. O., Makarenko, I. O., Bacho, R. Y., Makarovych, V. K., Oleksich, Z. A., Gorodysky, M. P., & Polishchuk, I. R. (2024). Do higher education institutions contribute to countries’ SDG progress: Evidence from university rankings.‏
  57. Son-Turan, S., & Lambrechts, W. (2019). Sustainability disclosure in higher education: A comparative analysis of reports and websites of public and private universities in Turkey. International Journal of Sustainability in Higher Education, 20(7), 1143-1170.‏
  58. Sribanasarn, W., Techarungruengsakul, R., Khotdee, M., Thuangchon, S., Ngamsert, R., Phumiphan, A., ... & Kangrang, A. (2024). The Sustainable Development Goals for Education and Research in the Ranking of Green Universities of Mahasarakham University. Sustainability, 16(9), 3618.‏
  59. Teodoreanu, I. (2013). Engineering education for sustainable development: A strategic framework for universities. Annals of the Oradea University. Fascicle of Management and Technological Engineering, Issue 1.
  60. Tilbury, D. (2011). Education for sustainable development: An expert review of processes and learning.‏
  61. UI GreenMetric World University Ranking (2024), “Methodology”, available at: https://greenmetric.ui. ac.id/about/methodology (accessed 10 June 2023).
  62. Vaughter, P., McKenzie, M., Lidstone, L., & Wright, T. (2016). Campus sustainability governance in Canada: A content analysis of post-secondary institutions’ sustainability policies. International Journal of Sustainability in Higher Education, 17(1), 16-39.‏
  63. Veidemane, A. (2022). Education for sustainable development in higher education rankings: Challenges and opportunities for developing internationally comparable indicators. Sustainability, 14(9), 5102.
  64. Velazquez, L., Munguia, N., Platt, A., & Taddei, J. (2006). Sustainable university: What can be the matter? Journal of Cleaner Production, 14(9- 11), 810-19.
  65. Villalba, L., & Useche, E. (2021). Methodological approach for the construction of environmental management indicators in universities. Cleaner Environmental Systems, 2, 100016.‏
  66. Washington-Ottombre, C., Washington, G. L., & Newman, J. (2018). Campus sustainability in the US: Environmental management and social change since 1970. Journal of Cleaner Production, 196, 564-575.‏
  67. Zhu, B., Liu, G., & Feng, J. (2022). A comparison on the evaluation standards of sustainable campus between China and America. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(6), 1294-1314.‏
  68. Zou, Y., Zhong, N., Chen, Z., & Zhao, W. (2024). Bridging digitalization and sustainability in universities: A Chinese green university initiative in the digital era. Journal of Cleaner Production, 469, 143181.‏‏
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 171
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 133


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب