پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 851 |
| تعداد مقالات | 8,206 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,269,417 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 10,760,131 |
نقش فرهنگ یادگیری مدرسه در پیش بینی نگرش فناورانه و نگرش کارآفرینانه دانشآموزان متوسطه دوم | ||
| آموزش خلاق و اثربخش | ||
| دوره 1، شماره 4، اسفند 1404، صفحه 91-110 اصل مقاله (898.05 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/cee.2026.55122.1023 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد اکبری1؛ سمانه سلیمی* 2 | ||
| 1کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران. | ||
| 2گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فرهنگ یادگیری مدرسه در پیش بینی نگرش فناورانه و نگرش کارآفرینانه دانشآموزان متوسطه دوم شهر زاهدان بود. که با روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 زاهدان با تعداد 7100 نفر تشکیل دادند که با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان (1971) حجم نمونه معادل با 364 نفر محاسبه گردید که از این تعداد، 282 پرسشنامه قابل تحلیل جمع آوری گردید که با توجه به کفایت حجم نمونه به منظور تحلیل همبستگی و رگرسیون و نرخ بازگشت حدود 77 درصد، دادههای گردآوری شده برای انجام تحلیلهای آماری مناسب تشخیص داده شد و روش نمونهگیری نیز تصادفی ساده انتخاب گردید. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامههای فرهنگ یادگیری مدرسه هیگینز و ساد (1998)، نگرش فناورانه لی آ و کوآ (2014) و نگرش کارآفرینانه آتادی (2011) استفاده گردید. روایی پرسشنامهها براساس روایی صوری و محتوایی توسط خبرگان مورد تأیید قرار گرفت. همچنین پایایی پرسشنامهها براساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 759/0، 760/0 و 712/0 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل دادههای حاصل از پرسشنامهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون از طریق نرم افزار SPSS23 صورت گرفت. نتایج حاصل از آزمون همبستگی نشان داد که بین فرهنگ یادگیری مدرسه و نگرش فناورانه (677/0)، بین فرهنگ یادگیری مدرسه و نگرش کارآفرینانه (601/0) و بین نگرش فناورانه و نگرش کارآفرینانه (822/0) رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون رگرسیون گام به گام نشان داد که 47 درصد از تغییرات نگرش فناورانه توسط بعد فرصت آموزشی و روابط دانشآموز و معلم و 36 درصد از تغییرات نگرش کارآفرینانه توسط بعد فرصت آموزشی و روابط دانشآموزان و روابط بین معلم و دانشآموز قابل پیش بینی بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرهنگ یادگیری؛ فرهنگ یادگیری مدرسه؛ نگرش فناورانه؛ نگرش کارآفرینانه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 65 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7 |
||