| تعداد نشریات | 28 |
| تعداد شمارهها | 871 |
| تعداد مقالات | 8,402 |
| تعداد مشاهده مقاله | 17,055,631 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,421,283 |
شناسایی الگوی زیست بوم تربیت فرهنگی مبتنی بر شاخصه های فرهنگ اسلامی | ||
| پژوهش های مدیریت عمومی | ||
| مقاله 7، دوره 19، شماره 73، مهر 1405، صفحه 183-212 اصل مقاله (1.52 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jmr.2026.54632.6501 | ||
| نویسندگان | ||
| ستاره ستوده1؛ محبوبه سلیمان پورعمران* 2؛ بهرنگ اسماعیلی شاد2؛ معصومه باقرپور3 | ||
| 1دانشجوی دکترای مدیریت گروه علوم تربیتی واحد بجنورد دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. | ||
| 2گروه علوم تربیتی واحد بجنورد دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. | ||
| 3گروه علوم تربیتی واحد بندرگز دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، شناسایی الگوی زیست بوم تربیت فرهنگی مبتنی بر شاخصه های فرهنگ اسلامی در مدارس سما استان خراسان شمالی بوده است. روش پژوهش کیفی از نوع نظریه داده بنیاد می باشد که مشارکت کنندگان شامل خبرگان استان در زمینه فرهنگ، معارف اسلامی، تعلیم و تربیت، مدیران و کارشناسان مدارس سما و دانشگاه آزاد اسلامی استان و متخصصان دانشگاهی رشتههای مرتبط بودند که با 21 نفر به صورت نمونهگیری هدفمند به اشباع رسید. برای گردآوری دادهها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. برای سنجش روایی از روش سه سویه سازی و لینکلن و گوبا (1985) و جهت بررسی پایایی از روش ضریب پایایی هولستی استفاده شد. تجزیهوتحلیل دادهها با روش اشتراوس کوربین با نرمافزارMAXQDA بهره گرفته شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان داد که در مجموع در ابعاد شش گانه مبنایی که شامل: شرایط علی، پدیده محوری، عوامل زمینه ای، عوامل مداخله گر، راهبرها و پیامدها بود، شناسایی شدند . نتایج تحلیل عاملی تأئیدی و شاخصهای برازش، نشان داد که الگوی طراحی الگوی زیست بوم تربیت فرهنگی مبتنی بر شاخصه های فرهنگ اسلامی در مدارس سما استان خراسان شمالی از برازندگی مناسبی برخورداربوده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الگوی تربیتی؛ مدارس سما؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ زیست بوم تربیت فرهنگی؛ شاخصه های فرهنگ اسلامی | ||
| مراجع | ||
|
منابع فارسی
اسماعیلی، محبوبه؛ کاوسی، اسماعیلی. (1399). ارائه مدل تربیت فرهنگی بر اساس آموزههای دینی نهج البلاغه. مطالعات رفتاری در مدیریت،11(23): 33-51.
باغدارنیا، مجتبی. (1394). فاصله نظر تا عمل در تحقق سند تحول بنیادین. همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران، تهران.
باقری، الهه؛ باقری، فرزانه. (1396) بررسی تحلیل گفتمان سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (مرکز توسعه آموزشهای نوین ایران)د.وره3،شماره4:135-146.
حاجی ده آبادی، محمد علی. (۱۳۹۸). درآمدی بر نظام تربیتی اسلام. قم: مؤسسه آموزش و پژوهش.
حسین زاده، ابوالحسن؛ حسنی مقدم ، صادق؛ نوروزی، رسول. (1403). آسیبشناسی نظام تربیتی نسل تمدنساز در بیانیهی گام دوم انقلاب. مطالعات سیاسی تمدن نوین اسلامی، 4(7): 15-232.
خاکسارحقانی، فرهاد. (۱۴۰۴/8/27). بازدید رئیس دانشگاه آزاد استان چهارمحال و بختیاری و معاون امور مدارس سما از خبرگزاری آنا، بازیابی شده از https://shahrekord.iau.ir/fa/news
خدابخشی، شکوفه؛ صفری، یحیی؛ ناطقی، فایزه. (1402). طراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی،12(4): 539-564.
خیرآبادی، شهربانو. (1403). بررسی تعامل بین فرهنگ و تربیت در فرآیند یادگیری،یازدهمین همایش ملی -تازه های روانشناسی مثبت،بندرعباس
داودی، محمد؛ کارآمد، حسین. (۱۴۰۲). فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
زمانی، رحمانی؛ محمدنور، عابدینی، مهنوش. (1400). طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر تربیت فرهنگی-اسلامی در دوره متوسطه نظام آموزشی کشور. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت،17(5): 161-176.
سلیمانی، غلامعلی. (1404) . فرهنگ به مثابه اولویت نخست حکمرانی اسلامی منبع: پژوهش های نوین در حکمرانی اسلامی دوره اول، شماره ۱ : 109-140
فلاحی، کیومرث. (1393). رفتارشناسی ایرانیان، درآمدی بر شناخت روحیات، فرهنگ و رفتار مردم ایران، تهران: مهکام
قیدرلو کمیل؛ جانقربان مریم. (۱۴۰۱). زیستبوم فرهنگی؛ چارچوبی برای فرهنگ و الگوی حکمرانی فرهنگپایه در جمهوری اسلامی ایران. دوفصلنامه علمی پژوهشی دین و سیاست فرهنگی، : ۴۵-۶۸.
کاوسی، اسماعیل، و اسماعیلی، محبوبه. (1401). آینده پژوهی تربیت فرهنگی نوجوانان براساس آموزه های دینی نهج البلاغه. آینده پژوهی مدیریت (پژوهش های مدیریت)، 32(128 )، 15-27.
کوهپیمارونیزی،سمیه؛ مدنی،احمد؛ رحیمی،مریم. (1397). شناسایی و ارزیابی موانع تحقق اهداف عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس استان فارس. نوآوری های مدیریت آموزشی، 53(4):27-44.
مطهری،مرتضی. (1396). انسان کامل،چاپ 67: تهران: انتشارات صدرا
موحدی راد، سلیمان؛ سرمدی، محمدرضا و فرج الهی، مهران . (1401). مقدمه ای برای تدوین الگوی تربیت فضیلت مندانه بر مبنای سند تحول بنیادین. اخلاق وحیانی، 12(2): 127- 154.
نجفی،رضا؛ وفایی،رضا؛ جعفریهرندی،رضا. (1394). بازیابی اصول تربیت فرهنگی از آموزه های اسلامی. معرفت، 209(24): 13-28.
نرمانی، حسن؛ زارعی، غفار؛ روانبد، امین. (۱۴۰۰). پیشرانهای تربیتی و فرهنگی جهت شکلگیری تمدن نوین اسلامی.اینده پژوهشی ایران،دوره6،شماره1: 57-76.
نوروزینژاد، محمد؛ طباطبایی، مینو. (1398). رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی در ساحتهای شش گانه سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش،13(5): 35-64.
References
Baghdarnia, M. (2015). The gap between theory and practice in the realization of the fundamental reform document. Conference of the Iranian Association for Curriculum Studies, Tehran. (In Persian)
Bagheri, E., & Bagheri, F. (2017). Investigating the discourse analysis of the fundamental reform document of education. Psychological and Educational Studies (Iranian Center for Education Development), 3(4), 135-146. (In Persian)
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Buchori, S., & Setiawan, B. (2020). Cultural Pedagogy in Islamic Schools: A Study on Internalization of Local Wisdom. Journal of Education and Culture, 26(1), 78-95.
Chanifah, N., Hanafi, Y., Mahfud, C (2021). Designing a spirituality-based Islamic education framework for young muslim generations: a case study from two Indonesian universities. Higher Education…. Retrieved from tandfonline.com
Davoudi, M., Karamad, H. (2023). Philosophy of Islamic education. Tehran: Institute of Humanities and Cultural Studies. (In Persian)
Esmaili, M., & Kavousi, E. (2020). Presenting a cultural education model based on the religious teachings of Nahj al-Balagha. Behavioral Studies in Management, 11(23), 33-51. (In Persian)
Fadli, S., Nasir, A. (2022). Integrating Islamic Spiritual and Civic Education in Secondary Schools: A Model Proposal. Indonesian Journal of Islamic Education, 5(1), 29–48.
Fallahi, K. (2014). Behaviorology of Iranians: An introduction to understanding the spirit, culture, and behavior of the people of Iran. Tehran: Mehkama. (In Persian)
Gheidarlo, K., & Janghorban, M. (2022). Cultural ecosystem; A framework for culture and culture-based governance model in the Islamic Republic of Iran. Research Journal of Religion and Cultural Politics, 45-68. (In Persian)
Haji Deh-Abadi, M. A. (2019). An introduction to the Islamic educational system. Qom: Institute of Education and Research.
Hosseinzadeh, A.; Hassani Moghaddam, S.; Norouzi, R. (2024). Pathology of the educational system of the civilization-building generation in the statement of the second step of the revolution. Political Studies of the New Islamic Civilization, 4(7), 15-232. (In Persian)
Hussain, A., & Sarwar, M. (2022). Islamic Education and the Learning Ecosystem: A Conceptual Framework for Integrating Values in Schools. Journal of Islamic Education, 4(2), 145-162.
Kavousi, E., & Esmaili, M. (2022). Futures studies of adolescent cultural education based on the religious teachings of Nahj al-Balagha. Management Futures Studies (Management Research), 32(128), 15-27. (In Persian)
Khaksarhaghani, F. (2025, October 18). Visit of the president of Islamic Azad University of Chaharmahal and Bakhtiari Province and the deputy of Sama schools to ANA News Agency. https://shahrekord.iau.ir/fa/news (In Persian)
Kheirabadi, Sho. (2024). Investigating the interaction between culture and education in the learning process. 11th National Conference on New Developments in Positive Psychology, Bandar Abbas. (In Persian)
Khodabakhshi, Sh; Safari, Y.; & Nateghi, F. (2023). A comprehensive model of cultural education for student teachers of Farhangian University. Culture in Islamic University, 12(3), 513-536. (In Persian)
Koohpimaronizi, S.; Modani, A.; & Rahimi, M. (2018). Identification and evaluation of barriers to the realization of operational goals of the fundamental reform document of education from the perspective of managers and teachers of schools in Fars province. Innovations in Educational Management, 53(4), 27-44. (In Persian)
Maleki Choubi, H. (2024). Sama school and the education of the responsible citizen. Journal of Islamic Education, 5(2), 36-50.
Malinowski, B. (2005). A scientific theory of culture (M. Farahmand, Trans.). Tehran: Cultural Research Office.
Memon, N., & Khan, A. (2021). The School as an Ecological System: Fostering Islamic Identity in Contemporary Contexts. International Journal of Educational Development, 55, 102-115.
Motahhari, M. (2017). The complete man (67th ed.). Tehran: Sadra Publications. (In Persian)
Movahed Rad, S.; Sarmedi, M.; & Farajollahi, M. (2022). An introduction to the formulation of the virtue education model based on the fundamental reform document. Divine Ethics, 12(2), 127-154. (In Persian)
Najafi, R.; Vafaei, R.; & Jafari Herandi, R. (2015). Retrieving the principles of cultural education from Islamic teachings. Ma'rifat, 209(24), 13-28. (In Persian)
Normani, H.; Zarei, Gh.; & Ravanbod, A. (2021). Educational and cultural drivers for the formation of the new Islamic civilization. Iranian Futures Studies, 6(1), 57-76. (In Persian)
Norouzinejad, M., & Tabatabaei, M. (2019). Islamic education approach in the six domains of the fundamental reform document of the education system. Iranian Journal of Curriculum Studies, 13(5), 35-64. (In Persian)
Soleimani, Gh. (2025). Culture as the first priority of Islamic governance. New Research in Islamic Governance, 1(1), 109-140. (In Persian)
Zamani, R.; Rahmani, M.; & Abedini, M. (2021). Designing a curriculum model based on Islamic-cultural education in the secondary education system of the country. Islamic Lifestyle with a Focus on Health, 17(5), 161-176. (In Persian)
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 298 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 122 |
||