اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 30 |
| تعداد شمارهها | 690 |
| تعداد مقالات | 6,765 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,998,702 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,409,739 |
پیش بینی سازگاری دانش آموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای: نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 7، دوره 20، شماره 51، آذر 1402، صفحه 104-82 اصل مقاله (924.39 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2023.45461.5377 | ||
| نویسندگان | ||
| سید علیرضا قاسمی1؛ حسین خسروی2؛ مینو میری* 3؛ هادی پورشافعی4؛ فائزه خسروی5 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران. | ||
| 2کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران | ||
| 3استادیار، گروه آموزشی روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 4دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران. | ||
| 5دانشجوی کارشناسیارشد تاریخ ایران اسلامی، دانشگاه بیرجند، گروه تاریخ، بیرجند، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به منظور پیش بینی سازگاری دانشآموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای با نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان بیرجند در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 2444 نفر بودند که طبق جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری تصادقی خوشه ای چندمرحله ای، 334 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. اﺑﺰار پژوهش، پرسشنامههای فرهنگ مدرسه هیگینز دی الساندرو و ساد (1988)، سازگاری دانشآموزان سینها وسینگ (1993) و کیفیت زندگی در مدرسه ویلیامز و باتن (1981) بودند. از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رویکرد معادلات ساختاری و نرمافزارهایSPSS-26 و AMOS جهت تحلیل دادهها استفاده شد. بررسی ها نشان میدهد تمامی ضرایب مسیر مستقیم مربوط به رابطه بین فرهنگ مدرسهای با کیفیت زندگی در مدرسه و سازگاری دانش-آموزان، مثبت و معنیدار است(01/0>p). همچنین ضریب مسیر رابطه غیرمستقیم بین فرهنگ مدرسه ای با سازگاری، از طریق متغیر میانجی کیفیت زندگی در مدرسه، در سطح آلفای 01/0 معنیدار است. شاخص برازندگی ریشه واریانس خطای تقریب برابر ۰۷۶/0 و ریشه استاندارد واریانس باقیمانده برابر با ۰۵۴/0 است که نشان دهنده برازش مطلوب مدل است. باتوجه به یافته ها، میتوان از طریق فرهنگ مدرسه ای و کیفیت زندگی در مدرسه، سازگاری دانش آموزان را پیش بینی کرد. لذا نتایج پژوهش دارای تلویحات کاربردی برای مداخلات روانی-تربیتی است که با بهبود کیفیت و شرایط زندگی تحصیلی دانش آموزان در مدرسه و رشد فرهنگ مدرسه ای به کمک مدیران، معلمان و مشاوران مدارس، سازگاری دانش آموزان رشد یابد | ||
| کلیدواژهها | ||
| سازگاری؛ فرهنگ مدرسه؛ کیفیت زندگی در مدرسه؛ دانش آموزان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 476 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 328 |
||