| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 825 |
| تعداد مقالات | 7,925 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,583,911 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,440,736 |
نشاط ذهنی دانشآموزان دختر: نقش سبکهای دلبستگی و بیگانگی از والدین با میانجیگری نیازهای اساسی روانشناختی | ||
| مطالعات روانشناسی تربیتی | ||
| مقاله 4، دوره 21، شماره 56، آذر 1403، صفحه 106-74 اصل مقاله (1.01 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jeps.2024.47729.5643 | ||
| نویسندگان | ||
| پروانه علائی* 1؛ لادن واقف2؛ فاطمه ندیمی3 | ||
| 1استادیار، گروه مطالعات خانواده، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران . | ||
| 2دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران. | ||
| 3کارشناسی ارشد، مطالعات زنان، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش، تعیین نقش سبکهای دلبستگی و بیگانگی از والدین در تبیین نشاط ذهنی دانشآموزان دختر با میانجیگری نیازهای اساسی روانشناختی ابود. جامعه آماری این پژوهش توصیفی – همبستگی حدودا 3300 نفر و شامل همه دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی شهر تبریز (1400-1401) بود که 250 نفر آنان به روش نمونه-گیری دردسترس انتخاب و به صورت آنلاین به ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامههای نشاط ذهنی ریان و فردیک (1997)، سبکهای دلبستگی هازن و شیور (1987)، بیگانگی از والدین گاردنر (2001) و نیازهای اساسی روانشناختی گاردیا، دسی و رایان (2000) پاسخ دادند. نتایج تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزارهایSPSS-16 و AMOS24 نشان داد که ضمن برازش خوب مدل پژوهشی (05/0 = RMSEA)، سبکهای دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرا اثرمستقیم و به واسطه نیاز روانشناختی ارتباط اثرغیرمستقیم بر نشاط ذهنی داشتند (05/0< P). بیگانگی از والدین فقط اثرمستیقیم بر نشاط ذهنی داشت (01/0< P). بین سبک ایمن و نیازهای اساسی روانشناختی (ارتباط، شایستگی و خودمختاری) با نشاط ذهنی دانشآموزان دختر رابطه مثبت بدست آمد؛ این رابطه بین سبکهای اجتنابی و دوسوگرا و بیگانگی از والدین با نشاط ذهنی منفی بود (01/0< P). با در نظر گرفتن یافتههای پژوهشی، سیاستگذاریهای کلان مناسب و برگزاری کارگاههای آموزشی برای گروههای هدف در راستای تقویت سبکهای دلبستگی ایمن، کاهش بیگانگی از والدین و تامین نیازهای روانشناختی در ارتقای نشاط ذهنی دختران نوجوان اهمیت دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بیگانگی از والدین؛ سبکهای دلبستگی؛ نشاط ذهنی؛ نوجوان؛ نیازهای اساسی روانشناختی | ||
| مراجع | ||
|
آقایوسفی علیرضا، سراوانی شهزاد، زراعتی رقیه، رازقی فاطمه السادات، و پورعبدل، سعید. (1394). پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک های دلبستگی و سطوح مختلف سازگاری. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، 21 (4)، 308-316.
افشانی، سیدعلیرضا. (1394). بررسی میزان نشاط اجتماعی در بین جوانان یزدی و عوامل مرتبط با آن. تحلیل اجتماعی، 7 (2)، 1-27.
امانی ساریبگلو، جواد، سپهریانآذر، فیروزه، و واحدی، شهرام. (1393). تحلیل چندسطحی از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان: نقش فرهنگ مدرسه و نیازهای روانشناختی اساسی. فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 2 (5)، 43-54.
بابانوری، فاطمه، رستمی، رضا و سرافزار، مهدیرضا. (1403). تبیین عوامل اثرگذار انتخاب سبک دلبستگی فرزندان بر مبنای سبکهای دلبستگی ناایمن اجتنابی و دوسوگرای والدین. خانواده و بهداشت، 14(2)، 11-25.
بای، ناصر، و خسروی، سکینه. (1400). نقش مالکیت روانشناختی در ارضاء نیازهای روانشناختی و احساس شادی مشتریان باشگاههای ورزشی خصوصی شهرستان گنبدکاووس، مطالعات بازاریابی ورزشی، 2(3): 179-204.
پیشخور، بهناز؛ خوشکنش، ابوالقاسم؛ زادهمحمدی، علی؛ قنبری، سعید؛ بیات، مریم. (1399). اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر دلبستگی به والدین و همسالان در نوجوانان دختر، ماهنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان،1 (1): ۳۶۲-۳۵۶.
تفرجی اسماء، و یوسفی فریده. (1400). رابطه هوش هیجانی با نشاط ذهنی: نقش واسطهای خوددلسوزی. مجله علوم روانشناختی، ۲۰ (۹۸)،283- ۲۹۴.
تنهای رشوانلو، فرهاد؛ کرامتی، راضیه؛ کارشکی، حسین؛ و ترکمنی، مرضیه. (1397). ساختار عاملی و تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس سرزندگی ذهنی در دانشجویان. فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 9(3)، 1-14.
جعفری نصرت، تجلی پریسا، قنبری پناه افسانه، شهریاری احمدی منصوره. (1402). شناخت مدل علی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارای نارسایی شنیداری بر اساس سبکهای دلبستگی، جو عاطفی خانواده، حمایت اجتماعی و نقش میانجی امید به زندگی، ماهنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، ۴ (۱)،۱۹۷-۱۸۲.
خالقخواه، علی؛ و بابائیمنقاری، محمدمهدی. (۱۳۹۳). رابطه سبکهای دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی دانشآموزان متوسطه شهرستان آمل در سال ۱۳۹۳. مجله دین و سلامت، 2 (2)، 9-1.
خلیلیتجره، روناک و احمدیان، حمزه (1398). رابطه بین خوشبینی و نشاط ذهنی با نقش واسطهای تابآوری در سالمندان، مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، 6 (2)، 57-42.
دلاورپور، محمدآقا، و لطیفیان، مرتضی. (1391). بررسی رابطه سبک دلبستگی و سلامتروان با واسطهگری خلاقیت هیجانی. تازههای علوم شناختی، ۱۴ (۲)، ۴۵-۶۲.
روشن قیاس، عماد، بابائی منقاری، محمدمهدی، مهدوی، علی، و خالق خواه، علی. (1395). رابطۀ ساده و چندگانۀ سلامت روانی و سبکهای دلبستگی با نگرش مذهبی دانشجویان. فصلنامه علمی - پژوهشی مطالعات اخلاق کاربردی، 12 (46)، 135-153.
زارع، فاطمه، رضاییفر، اکبر، افتخاری، حجت و بنیهاشمی، سیدمجتبی. (1401). تعیین رابطه پیوند با والدین و نشاط ذهنی با واسطهگری جهتگیری انگیزشی. خانواده و بهداشت، 12 (2): 115-127.
سلیمانی سلیمان، محمدخانی پروانه، زهراکار کیانوش. (1402). تدوین مدل علائم نوموفوبیا در دانشآموزان بر اساس سبک دلبستگی، سواد رسانهای و منبع کنترل با میانجیگری اعتیاد به اینترنت، ماهنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، ۴ (۳) :۱۳۲-۱۱۴.
شریفی، خدیجه، سوکی، زهرا، تقربی، زهرا، و اکبری، حسین (1389). وضعیت نشاط و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان طی سال تحصیلی 86-1385، نشریه فیض، 14 (1)، 69-62.
شیخالاسلامی، راضیه و دفترچی، عفت. (1394). پیشبینی نشاط ذهنی دانشآموزان براساس جهتگیری هدف و نیازهای اساسی روانشناختی. مجله روانشناسی، 19 (2)، 147-174.
فتحی، رضا، رستگار، احمد، و صیف، محمد حسن. (1402). مدل علی روابط ادراک از بهزیستی دانشگاه بر نشاط ذهنی دانشجویان با توجه به نقش واسطه ای اهداف پیشرفت. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 16(2): 137-160.
قدمپور، عزتاله، فرهادی، علی، و نقی بیرانوند، فاطمه. (1395). تعیین رابطه بین فرسودگی تحصیلی با اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان. پژوهش در آموزش علوم پزشکی. ۸ (۲)، 68-60.
قنبری طلب، محمد، و فولادچنگ، محبوبه. (1394). رابطه بین تاب آوری و نشاط ذهنی با استعداد اعتیاد دانشجویان. اعتیاد پژوهی، 9(34)، 9-22.
عباسی، نرجس، و یوسفی، فریده. (1399). رابطه بین کنترل روان شناختی والدین و نشاط ذهنی دانشجویان: نقش واسطه ای تنظیم شناختی هیجان. روشها و مدلهای روان شناختی، 11(42 )، 15-31.
کهولت، نعیمه، و جوکار، بهرام. (1391). ارائه مدل علی برای شادی براساس ابعاد هویت با واسطه جهت گیری هدف. دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی، 13(2)، 83-96.
محمدی حسینی اصل، فائزه، ساکن آذری، رعنا، عبدالتاجدینی، پرویز، و اقدسی، علی نقی. (1401). پیشبینی رفتارهای پرخطر براساس ارضای نیازهای بنیادی روانشناختی، تنظیم شناختی هیجان و سبکهای دلبستگی با میانجیگری نشاط ذهنی در نوجوانان دختر، مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، ۹ (۲) :۱۱۷-۱۳۰.
مغازه، کتایون، زارع بهرامآبادی، مهدی، و باقری، فریبرز (1402). پیشبینی نشاط ذهنی بر اساس سبکهای دلبستگی با میانجیگری سرمایه روانشناختی در زنان دارای شاخص توده بدنی بالا، زن و مطالعات خانواده، 16 (59): 95-116.
موسیوند، محبوبه. (1400). الگوی ساختاری عملکرد خانواده، سرمایه روانشناختی ، نیازهای روانشناختی با نشاط ذهنی: نقش میانجی مسئولیتپذیری نوجوانان در دوران بلوغ، مجله علوم روانشناختی، ۲۰(۱۰۳): ۱۱۷۰-۱۱۴۷.
یعقوبی، ابوالقاسم، یارمحمدی واصل، مسیب، و شمشیری، شمسی. (1399). رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان. فصلنامه روان شناسی تربیتی، 16 (65)، 157-180.
References
Abolghaseminejad, P., Borhaninejad, V., Khanjani, N., Saber, M., & Alizadeh, S. (2023). Relationship between self-esteem and subjective vitality among older people in Iran. Advances in gerontology = Uspekhi gerontologii, 36(1), 57–62. PMID: 37192355 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37192355/
Arslan, G., Yıldırım, M., & Aytaç, M. (2022). Subjective vitality and loneliness explain how coronavirus anxiety increases rumination among college students. Death studies, 46(5), 1042–1051. https://doi.org/10.1080/07481187.2020.1824204
Bay, N., & Khosravi, S. (2021). The role of psychological ownership in satisfying the psychological needs and customers’ happiness feeling of private sports clubs in Gonbad Kavous city. Sports Marketing Studies, 2(3), 179-204. https://www.doi.org/10.34785/J021.2021.893
Bernet, W., von Boch-Galhau, W., Baker, A. J. L., & Morrison, S. L. (2010). Parental Alienation, DSM-V, and ICD-11. The American Journal of Family Therapy, 38(2), 76–187. https://doi.org/10.1080/01926180903586583
Binyamin, G., & Brender-Ilan. Y. (2018). Leaders's language and employee proactivity: Enhancing psychological meaningfulness and vitality. European Management Journal, 36(4), 463-473. https://doi.org/10.1016/j.emj.2017.09.004
Bettmann, J.E., Jasperson, R.A. (2008). Adults in Wilderness Treatment: A Unique Application of Attachment Theory and Research. Clinical Social Work Journal, 36, 51–61. https://doi.org/10.1007/s10615-007-0134-0
Blalock, D. V., Franzese, A. T., Machell, K. A., & Strauman, T. J. (2015). Attachment style and self-regulation: How our patterns in relationships reflect broader motivational styles. Personality and Individual Differences, 87, 90–98. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.07.024
Bostic, T. J., Rubio, D. M., & Hood, M. (2000). A validation of the subjective vitality scale using structural equation modeling. Social Indicators Research, 52(3), 313–324. https://doi.org/10.1023/A:1007136110218
Chen, K. C., and Jang, S. J. (2010). Motivation in online learning: Testing a model of selfdetermination theory. Computers in Human Behavior, 26, 741-752. https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.01.011
Deci EL, Olafsen AH, Ryan RM. (2017). Self-Determination theory in work organization:The state of a science. Annu Rev Organ Psychol Organ Behav, 4, 19-43. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032516-113108
Devoy, R., & Maguire, R. (2024). Effects of mindfulness and movement on affect and vitality. Work (Reading, Mass.), 78(4), 1213–1223. https://doi.org/10.3233/wor-230650
Felton, L. & Jowett, S. (2013). Attachment and well-being: The mediating effects of psychological needs satisfaction within the coach–athlete and parent–athlete relational contexts, Psychology of Sport and Exercise, 14(1): 57-65. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2012.07.006
Gargurevich, R., & Soenens, B. (2016). Psychologically controlling parenting and personality vulnerability to depression: A study in Peruvian late adolescents. Journal of Child and Family Studies, 25(3), 911–921. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0265-9
Gardner, R.A. (2001). Parental Alienation Syndrome (PAS): Sixteen Years Later. Academy Forum, 45 (1), 10–12. http://www.fact.on.ca/Info/pas/gard01b.htm
Golden, N. H. (2023). Adolescent physical health. In B. Halpern-Felsher (Ed.), Encyclopedia of Child and Adolescent Health (First Edition) (pp. 733-734). Oxford: Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818872-9.00036-4
Golombek, K., Lidle, L., Tuschen-Caffier, B., Schmitz, J., & Vierrath, V. (2020). The role of emotion regulation in socially anxious children and adolescents: a systematic review. European child & adolescent psychiatry, 29(11), 1479–1501. https://doi.org/10.1007/s00787-019-01359-9
Hahn, J., Oishi, S. (2006), Psychological needs and emotional well-being in older and younger Koreans and Americans. Personality and Individual Differences, 40(4), 689-698. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.09.001
Harman, J. J., Kruk, E., & Hines, D. A. (2018). Parental alienating behaviors: An unacknowledged form of family violence. Psychological bulletin, 144(12), 1275–1299. https://doi.org/10.1037/bul0000175
Howell, A.J., & Demuynck, K.M. (2023). Psychological flexibility and the Eudaimonic Activity Model: Testing associations among psychological flexibility, need satisfaction, and subjective well-being, Journal of Contextual Behavioral Science, 27, 65-71. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2022.12.002
Inguglia C, Ingoglia S, Leale I, Iannello NM, Gennaro A, Manzano-Sánchez D, Gómez-López M, Battaglia G. (2023). Psychological Antecedents of Italian Sport Coaches' Coaching Behaviors: The Role of Basic Psychological Needs, Motivation and Subjective Vitality. Healthcare (Basel), 11(20):2797. PMID: 37893871. https://doi.org/10.3390/healthcare11202797
Ju H. (2017). The relationship between physical activity, meaning in life, and subjective vitality in community-dwelling older adults. Archives of Gerontology Geriatrics, 73, 120-124. https://doi.org/10.1016/j.archger.2017.08.001
Kovacs-Balint, Z. A., Raper, J., Richardson, R., Gopakumar, A., Kettimuthu, K. P., Higgins, M., Feczko, E., Earl, E., Ethun, K. F., Li, L., Styner, M., Fair, D., Bachevalier, J., & Sanchez, M. M. (2023). The role of puberty on physical and brain development: A longitudinal study in male rhesus macaques. Developmental Cognitive Neuroscience, 60, 1–14. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101237
Kelly, J. B., & Johnston, J. R. (2001). The alienated child: A reformulation of parental alienation syndrome. Family court review, 39 (3), 249-266. https://doi.org/10.1111/j.174-1617.2001.tb00609.x.
Kocayörük E, & Şimşek Ö.F. (2016). Parental Attachment and Adolescents' Perception of School Alienation: The Mediation Role of Self-Esteem and Adjustment. Journal of Psychology Interdisciplinary and Applied, 150(4), 405-421. https://doi.org/10.1080/00223980.2015.1060185.
Liu, Y.L. (2008). An Examination of Three Models of the Relationships between Parental Attachments and Adolescents’ Social Functioning and Depressive Symptoms. Journal of Youth and Adolescence, 37, 941–952. https://doi.org/10.1007/s10964-006-9147-1.
Lowenstein, L.F. (2011). What if the Custodial Parent Refuses to Cooperate with Child Contact Decisions? Journal of Divorce and Remarriage, 52(5), 322-325. http://dx.doi.org/10.1080/10502556.2011.585088
Mack, D. E., Wilson, Ph.M., Oster, K.G., Kowalski, K.C., Crocker, P.E. & Sylvester, B.D. (2011). Well-being in volleyball players: Examining the contributions of independent and balanced psychological need satisfaction, Psychology of Sport and Exercise, 12 (5), 533-539. http://dx.doi.org/10.1016/j.psychsport.2011.05.006
Marques, T., Narciso, I., & Ferreira, L.C. (2020). Empirical research on parental alienation: A descriptive literature review, Children and Youth Services Review, 119 (4), 1055-72. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105572
Martínez-González N, Atienza FL, Tomás I, Duda JL, Balaguer I. (2020). The Impact of Coronavirus Disease 2019 Lockdown on Athletes' Subjective Vitality: The Protective Role of Resilience and Autonomous Goal Motives. Front Psychol. 2021 Feb 10;11:612825. PMID: 33643114. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.612825
Matić, I., & Musil, V. (2023). Subjective Well-Being and Self-Assessed Health of Adolescents: A Longitudinal Cohort Study. European journal of investigation in health, psychology and education, 13(12), 2853–2862. https://doi.org/10.3390/ejihpe13120197
Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2003). The attachment behavioral system in adulthood: Activation, psychodynamics, and interpersonal processes, Advances in Experimental Social Psychology, 35, 53-152. http://dx.doi.org/10.1016/S0065-2601(03)01002-5
Milyavskaya, M., & Koestner, R. (2011). Psychological needs, motivation, and well-being: a test of self-determination theory across multiple domains. Personality and individual differences, 50(3): 387-391. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.10.029
Miralles, P., Godoy, C. & Hidalgo, M.D. (2023). Long-term emotional consequences of parental alienation exposure in children of divorced parents: A systematic review. Curr Psychol, 42, 12055–12069. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02537-2
Mónaco, E., Schoeps, K., & Montoya-Castilla, I. (2019). Attachment Styles and Well-Being in Adolescents: How Does Emotional Development Affect This Relationship? International Journal Environmental Research and Public Health, 16(14), 25-54. https://doi.org/10.3390/ijerph16142554
Muyan-Yılık, M., & Bakalım, O. (2022). Hope as a Mediator of the Link between subjective Vitality and Subjective Happiness in University Students in Turkey. The Journal of psychology, 156(3), 241–255. https://doi.org/10.1080/00223980.2022.2028712
Poustie, C., Matthewson, M., & Balmer, S. (2018). The forgotten parent: The targeted parent perspective of parental alienation. Journal of Family Issues, 39(12), 3298–3323. https://doi.org/10.1177/0192513X18777867
Qi, H., Kang, Q., Bi, C., Wu, Q., Jiang, L., Wu, D. (2023). Are Fathers More Important? The Positive Association between the Parent-Child Relationship and Left-Behind Adolescents’ Subjective Vitality. Journal of Child and Family Studies, 32(11):1-13. http://dx.doi.org/10.1007/s10826-023-02605-0
Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well‐being. Journal of Personality, 65(3), 529-565. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1997.tb00326.x
Ryan, R.M.; & Deci E.L. (2000). Self-determination, theory and the facilitation of intrinsic, motivation social development and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Sarman, A., & Tuncay, S. (2023). The associations of parental attitudes and peer bullying with alexithymia in adolescents: A structural equality model. Journal of Pediatric Nursing, 73, 372-380. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.10.003
Sîrbu, A.G.; Vintilă, M.; Tisu, L.; Ștefănuț, A.M.; Tudorel, O.I.; Măguran, B.; Toma, R.A. (2021). Parental Alienation-Development and Validation of a Behavioral Anchor Scale. Sustainability, 13, 316. https://doi.org/10.3390/su13010316
Tristán J, Ríos-Escobedo RM, López-Walle JM, Zamarripa J, Narváez MA, Alvarez O. (2021). Coaches' Corrective Feedback, Psychological Needs, and Subjective Vitality in Mexican Soccer Players. Front Psychol, 4;11: 631586. PMID: 33613369. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.631586
Vergara-Torres AP, Tristán J, López-Walle JM, González-Gallegos A, Pappous AS, Tomás I. (2020). Students' Perceptions of Teachers' Corrective Feedback, Basic Psychological Needs and Subjective Vitality: A Multilevel Approach. Front Psychol. 8;11:558954. PMID: 33132964. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.558954
Vansteenkiste M, Ryan RM, Soenens B. (2020). Basic psychological need theory: advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion, 44, 1-31. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09818-1
Walsh, C.S., Kliewer, W. & Sullivan, T.N. (2024). Adolescents’ Subjective Well-Being: The Unique Contribution of Fathers. Child Youth Care Forum. https://doi.org/10.1007/s10566-024-09801-z | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,013 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 467 |
||