| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 834 |
| تعداد مقالات | 8,015 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,853,125 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,586,941 |
تدوین مدل جامع توسعه ظرفیت سازمانی دانشگاهها در پیادهسازی خطمشیها: واکاوی نقش محوری مدیریت منابع انسانی مبتنی بر شایستگی | ||
| پژوهش های مدیریت عمومی | ||
| مقاله 1، دوره 18، شماره 69، مهر 1404، صفحه 1-30 اصل مقاله (1.51 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22111/jmr.2025.50429.6297 | ||
| نویسندگان | ||
| سید مهدی الوانی1؛ پانته آ غفاری* 2 | ||
| 1استاد دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| 2استادیار گروه مدیریت دولتی و خط مشی گذاری عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی در انجام این پژوهش طراحی مدل بهبود ظرفیت اداری دانشگاهها و موسسات آموزش عالی در اجرای خطمشیها با تاکید بر منابع انسانی شایسته است. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش کیفی است که برای دستیابی به هدف پژوهش، روش دادهبنیاد و رویکرد اشتراوس و کوربین و رهیافت مرور نظام مند مدنظر قرار گرفته است؛ از این رو با استفاده از تحلیل محتوای 7 مقاله و انجام 8 مصاحبه عمیق و ساختاریافته اقدام به گردآوری داهها شده است. جامعه پژوهش شامل خبرگان نظری در موسسات آموزش عالی و مقالات علمی معتبر در راستای هدف پژوهش که به روش نمونهگیری هدفمند و قضاوت نظری انتخاب شدهاند. در مجموع 65 کد محوری و 11 کد انتخابی شناسایی شده است. تحلیل دادهها بر پایه دستهبندی کدها در نظریه اشتراوس و کوربین شامل عوامل علی(فرهنگ سازی برای ایجاد تحول در نظام اداری، عوامل مدیریتی، منابع انسانی)؛ عوامل زمینهای موثر بر راهبردها(عوامل ساختاری)، عوامل مداخله گر موثر بر راهبردها( تخصیص بهینه بودجه) و راهبردهای شناسایی شده(نظام اداری نظام مند، ظرفیتها و توانمندیهای نظام اداری، قوانین و مقررات) و در نهایت پیامدهای شناسایی شده(جریانهای سازمانی و اداری، عوامل اقتصادی و فناوری، عوامل اجتماعی و فرهنگی) است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ظرفیت سازمانی؛ پیاده سازی خط مشیها؛ مدیریت منابع انسانی؛ شایستگی | ||
| مراجع | ||
|
منابع فارسی
آغاز، عسل. (1388). الگوی ساختار بوروکراسی دولتی ایران با تأکید بر فرهنگ بوم شناسانه. رساله دکتری رشته مدیریت دولتی، تهران: دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی.
خواجه نائینی، علی. (1403). دولت درون تهی؛ زمینهها، پیامدها و الزامات مواجهه. دولت پژوهی، 10(38).
خیرگو، منصور.؛ داناییفرد، حسن.؛ آذر، عادل. (1392). چگونگی انتقال خطمشیهای تحول در نظام اداری به ایران: پژوهشی اکتشافی مبتنی بر روش شناسی ترکیبی، فصلنامه مدیریت نظامی، 5(49): 78-43.
دانائی فرد، حسن. (1400). سرنوشت خط مشی عمومی در فرایند اجرا: تحلیل تعامل اراده سیاسی-ظرفیت اداری، مدیریت دولتی ایران، 4(4).
داناییفرد، حسن. (1392). چالشهای مدیریت دولتی در ایران. تهران: انتشارات سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها.
داناییفرد، حسن.؛ حسینی، یعقوب.؛ فانی، علی اصغر. (1392). ظرفیت خطمشیگذاری عمومی: کلید توسعه یافتگی ملی، تهران: انتشارات صفار.
داناییفرد، حسن.؛ خیرگو، منصور.؛ آذر، عادل.؛ فانی، علی اصغر. (1391). فهم انتقال خطمشی اصلاحات اداری در ایران: پژوهشی بر مبنای راهبرد داده بنیاد، نشریه مدیریت فرهنگ سازمانی، 10(26): 28-5.
رجبزاده، آرمین.؛ مرتضوی، مهدی.؛ دوستار، محمد.؛ آخوندی، نسرین. (1400). تحلیل محتوای ظرفیتسازی در بخش آموزش عالی جهت پاسخگویی به انتظارات جامعه، مجلس و راهبرد، 28(106).
فدایی، جواد.؛ پورکیانی، مسعود. (1397). طراحی الگوی تدوین خط مشی اصلاح و بهبود نظام اداری، خط مشی گذاری عمومی در مدیریت، 9(31): 53-39.
مهدی بیگی، نجمه.؛ یعقوبی، نورمحمد.؛ پورعزت، علی اصغر.؛ رونقی، محمد حسین. (1398). توسعه ظرفیت اصلاح نظام اداری در پرتو سازمان هوشمند با رویکرد داده بنیاد، پژوهشهای مدیریت منابع سازمانی، 9(3): 132-111.
نجارزاده هنجنی، مجید. (1401). ظرفیت حقوق اداری ایران در پذیرش مفهوم «شرکت منفعت عمومی». حقوق اداری، ۹ (۳۱) :۲۳۶-۲۵۸.
Refrences
Aghaz, A. (2009). The pattern of Iranian government bureaucratic structure with emphasis on indigenous culture [Doctoral dissertation, Public Administration]. Allameh Tabataba'i University, Faculty of Management and Accounting. (In Persian).
Ahyani, H., Putra, H. M., Slamet, M., & Mutmainah, N. (2022). Standardization of Companies and The Islamic Business Environment in Indonesia. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 8(1), 10-20.
Anderson, K., Wilson, R., & Thompson, M. (2022). Administrative challenges in higher education: A systematic review. Journal of Higher Education Management, 45(2), 125-142.
Anderson, M., & Wilson, R. (2024). Proactive Policy Implementation: Challenges and Opportunities. Public Administration Review, 84(2), 145-162.
Arani, A. M., Kakia, L., & Malek, M. J. (2018). Higher education research in Iran: Quantitative development and qualitative challenges. Researching higher education in Asia: History, development and future, 315-326.
Atmawijaya, T. D. (2024). Towards a versatile and impactful qualitative research paradigm: A comprehensive guide to grounded theory for organizational researchers. The Qualitative Report, 29(6), 1542-1547.
Bach, T. (2021). Bureaucratic politics. ARENA Centre for European Studies-Working Paper.
Banha, F., Flores, A., & Coelho, L. S. (2022). A new conceptual framework and approach to decision making in public policy. Knowledge, 2(4), 539-556.
Bonagani, R. R. (2024). The Significance of Public Policy Utilization for the Development of India. Research Journal of Humanities and Social Sciences, 15(3), 201-208.
Brown, L., & Miller, S. (2023). Structural barriers in university policy implementation. Higher Education Policy Review, 28(4), 170-188.
Campanella, M. L. (1991). Proactive Policy-making: The New Role of the State-Actor. Government and Opposition, 26(4), 480-499.
Chen, X., & Zhang, Y. (2023). Merit-based systems in university administration: A comparative study. International Journal of Educational Management, 37(3), 85-98.
Cohen, N. (2023). Public administration reform and political will in cases of political instability: Insights from the Israeli experience. Public policy and administration, 38(4), 405-423.
Corbin, J. (2021). Strauss’s grounded theory. In Developing grounded theory (pp. 25-44). Routledge
Corbin, J.M., Strauss, A. Grounded theory research: Procedures, canons, and evaluative criteria. Qual Sociol 13, 3–21 (1990). https://doi.org/10.1007/BF00988593.
Creswell, J. W. (2021). A concise introduction to mixed methods research. SAGE publications.
DanaeeFard, H. (2021). The Fate of Public Policies after Proclamation: An Analysis of the Interaction of Political Will and Administrative Capacity. Journal of Iranian Public Administration Studies, 4(4). (In Persian)
Danaeefard, H. (2013). Challenges of public management in Iran. Tehran: Humanities Textbook Study and Compilation Organization of Universities. (In Persian).
Danaeefard, H., & Hosseini, Y., & Fani, A. A. (2013). Public policy-making capacity: The key to national development. Tehran: Saffar Publications. (In Persian).
Danaeefard, H., & Kheirgo, M., & Azar, A., & Fani, A. A. (2012). Understanding the transfer of administrative reform policy in Iran: A grounded theory-based research. Journal of Organizational Culture Management, 10(26), 5-28. (In Persian).
Dreher, A., Lamla, M. J., Lein, S. M., & Somogyi, F. (2009). The impact of political leaders' profession and education on reforms. Journal of comparative economics, 37(1), 169-193.
Domorenok, E., Graziano, P., & Polverari, L. (2021). Policy integration, policy design and administrative capacities. Evidence from EU cohesion policy. Policy and Society, 40(1), 58-78.
Fadaei, J., & Pourkiani, M. (2018). Designing a pattern for formulating administrative system reform and improvement policy. Public Policy Making in Management, 9(31), 39-53. (In Persian).
Garcia, M., & Lopez, R. (2023). Administrative capacity building in higher education: Current trends and challenges. Educational Administration Quarterly, 59(2), 228-245.
Genus, A., Iskandarova, M., Goggins, G., Fahy, F., & Laakso, S. (2021). Alternative energy imaginaries: Implications for energy research, policy integration and the transformation of energy systems. Energy Research & Social Science, 73, 101898.
Glaser, B. G. (2002). Conceptualization: On theory and theorizing using grounded theory. International journal of qualitative methods, 1(2), 23-38.
Henderson, P., & Lee, J. (2024). Efficiency metrics in university administrative systems. Journal of Educational Administration, 62(1), 82-95.
Hogwood, B., & Gunn, L. (2024). Policy Analysis for the Real World: Advanced Perspectives. Oxford University Press, 240-252.
Hui, C., & Margetts, H. (2023). Political Will and Administrative Capacity in Policy Success. Journal of Public Policy, 43(1), 85-98.
Khaje Naieni, A. (2024). Hollow State; Contexts, Implications, and Encounter. State Studies, 10(38), 43-74.
Kheirgo, M., & Danaeefard, H., & Azar, A. (2013). How to transfer transformation policies in the administrative system to Iran: An exploratory research based on mixed methodology. Military Management Quarterly, 5(49), 43-78. (In Persian).
Kumar, R., & Patel, S. (2024). Policy implementation challenges in developing nations' universities. International Higher Education, 105, 58-70.
Mahdibeigi, N., & Yaghoubi, N., & Pourezzat, A. A., & Ronaghi, M. H. (2019). Developing administrative system reform capacity in the light of intelligent organization with grounded theory approach. Organizational Human Resource Management Research, 9(3), 111-132. (In Persian).
Martinez, A., & Rodriguez, C. (2023). Cost analysis of administrative inefficiencies in higher education. Journal of Education Finance, 48(3), 160-175.
McConnell, A. (2020). The use of placebo policies to escape from policy traps. Journal of European Public Policy, 27(7), 957-976.
McConnell, A., & ’t Hart, P. (2019). Inaction and public policy: understanding why policymakers ‘do nothing’. Policy sciences, 52(4), 645-661.
Mousavi, S., Abbasi, Z., Izadi, L., Ghasemi, M., & Safari, R. (2025). Evaluation of Privatization Policies in Public Higher Education: A Case Study of Iranian Higher Education. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education, 31(1), 77-113.
Najarzadeh Hanjani, M. (2022). The capacity of Iranian administrative law in accepting the concept of "public benefit corporation". Administrative Law, 9(31), 236-258. (In Persian).
Omenazu, S. (2022). Strategic Management, Decision Making and Organizational Performance: Case Study of Construction Industry Malaysia. Journal of Positive School Psychology, 6(3), 6100-6113.
Pawaskar, S. (2020). Information Security Policy and Standards. In Information Security and Optimization (pp. 1-12). Chapman and Hall/CRC.
Peters, B. G., & Pierre, J. (2023). Governance and Policy Implementation: The Role of Administrative Capacity. Administration & Society, 55(2), 170-185.
Peters, H. C. (2023). A-methodological saturation: A grounded theory analysis. The Counseling Psychologist, 51(7), 933-969.
Pollitt, C. (2011). Not odious but onerous: Comparative public administration. Public Administration, 89(1), 114-127.
Rajabzadeh, A., & Mortazavi, M., & Doustar, M., & Akhondi, N. (2021). Content analysis of capacity building in higher education sector to respond to society's expectations. Parliament and Strategy, 28(106). (In Persian).
Rezat, S. & Vollstedt, M., (2019). An introduction to grounded theory with a special focus on axial coding and the coding paradigm. Compendium for early career researchers in mathematics education, 13(1), 81-100
Roberts, E. (2024). Comprehensive models for administrative capacity enhancement. Higher Education Research & Development, 43(2), 210-225.
Sarshar, M., Yazdani, S., Jadidfard, M. P., & Shams, L. (2021). Thematic analysis of the policies of Iran's health higher education. Journal of Education and Health Promotion, 10(1), 217.
Smith, J., & Johnson, B. (2023). Universities as development catalysts: A modern perspective. Higher Education Policy, 36(1), 40-55.
Taylor, M., & White, R. (2024). Systematic approaches to university administration. Academic Management Review, 49(1), 185-205.
Thompson, R. (2023). Human resource management in higher education institutions. Journal of University Administration, 41(2), 150-165.
Williams, D., & Davis, K. (2024). Effectiveness measurements in university programs. Higher Education Quarterly, 78(1), 75-90.
Wilson, R., Thomas, S., & Clark, M. (2023). Competency-based recruitment in universities. Journal of Educational Leadership, 32(3), 135-150.
Zhao, Y., Wu, X., & Li, S. (2023). Perceived values to personal digital archives and their relationship to archiving behaviours: An exploratory research based on grounded theory. Journal of Librarianship and Information Science, 0(0). https://doi.org/10.1177/09610006231161327.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 538 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 469 |
||