1.

مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای طرحواره محور کمال گرایی تحصیلی با آموزش شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دارای کمال‌گرایی

صفحه 20-1
نسرین بحرینی؛ محسن گل پرور؛ اصغر آقایی

2.

تدوین و ارزیابی اثر بخشی برنامه آموزش خلاق بر نشاط معنوی ، تفکر خلاق و مهارت حل مساله در دانشجویان دانشگاه های مشهد

صفحه 47-21
عفت رسولی ثانی آبادی؛ غلامعلی افروز؛ فریدون یاریاری؛ مسعود غلامعلی لواسانی

3.

اثربخشی مصاحبۀ انگیزشی بر خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‏آموزان پسر دوره متوسطه دوم

صفحه 64-48
هوشنگ گراوند؛ سعیده سبزیان؛ حسین سلیمی

4.

اثربخشی برنامه آگاهی واج شناختی چندرسانه‌ای بر مهارت خواندن دانش‌آموزان با عملکرد هوشی مرزی پایه اول ابتدایی

صفحه 80-65
سمیرا سعیدی؛ سعید حسن زاده؛ سوگند قاسم زاده

5.

الگوی روابط ساختاری هویت تحصیلی موفق بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی‌گری ذهن‌آگاهی و خودکارآمدی تحصیلی

صفحه 102-81
مجید سلیمانی؛ عزت اله قدم پور؛ محمد عباسی

6.

ارائه مدل علی سرزندگی تحصیلی بر اساس نگرش تحصیلی، خودتنظیمی عاطفی و تحول مثبت جوان

صفحه 121-103
سید عبدالهادی سماوی؛ سید عبدالوهاب سماوی؛ سارا هاشمی پور

7.

تدوین مدل پیامدهای روانی و اجتماعی اضطراب ناشی از پاندمی کووید19

صفحه 139-122
کامران شیوندی چلیچه

8.

اثربخشی آموزش شادی‌بخشی لیوبومیرسکی بر هیجان مثبت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی در بین دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان

صفحه 157-140
مرتضی مرادی دولیسکانی؛ مریم صفری شیرازی؛ فاطمه اکبری

9.

تأثیر آموزش موضوع-محور یکپارچه بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های حرفه‌ای با نیازهای ویژه ذهنی

صفحه 173-158
علی میهن دوست؛ ذبیح اله اللهی؛ حمیدرضا جنگی زهی؛ مجید کهرازهی

10.

ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجویی در یک نمونه از جمعیت دانشجویان ایرانی

صفحه 188-174
مجید یوسفی افراشته؛ سیده محدثه سدیدی شال


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب