1.

بررسی شایستگی‌های معلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان

صفحه 29-1
فرشته آزادی؛ ناصر ناستی زایی

2.

تدوین مدل ساختاری پایستگی تحصیلی در دانش آموزان دختر بر اساس خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی وجدان تحصیلی

صفحه 52-30
روژینا احمدپور؛ بهاالدین کریمی؛ محمد آرمند؛ مسعود نجاری؛ مختار ویسانی

3.

ارزیابی مدل ساختاری پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان با توجه به اثرات روابط معلم- شاگرد و معلم-والدین با نقش میانجی درگیری‌تحصیلی دانش‌آموز

صفحه 78-53
مرضیه ارغوانی؛ قاسم آهی؛ محمد حسن غنی فر؛ فاطمه شهابی زاده؛ رضا دستجردی

4.

هنجارسازی مقیاس ذهن‌آگاهی در تدریس

صفحه 100-79
مریم امیدقائمی؛ جلیل فتح آبادی؛ سعید قنبری

5.

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد غنی‌سازی‌شده با شفقت بر هیجان‌های تحصیلی و انگیزش تحصیلی دانشجویان دارای اضطراب امتحان

صفحه 125-101
حانیه دوست حسینی؛ کاظم برزگر بفرویی؛ زهرا نادری نوبندگانی؛ مهدیه استبرقی

6.

مدل‌یابی سازگاری تحصیلی براساس خودتفسیری با نقش میانجی هیجانات پیشرفت در دانشجویان

صفحه 146-126
فاطمه زارعی؛ حسین جناآبادی؛ افسانه مرزیه

7.

اثربخشی مداخله‌ی مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر بر احساس پیوستگی، خودپنداره و امید تحصیلی دانش‌آموزان دچار تعلّل‌ورزی تحصیلی

صفحه 173-147
الهام محمدنژاد؛ سعیده دریادل؛ فاطمه محمدجانی

8.

اثربخشی آموزش سرمایه روان‌شناختی بر هویت تحصیلی و امید تحصیلی دانش‌آموزان

صفحه 199-174
اله نظر علی صوفی؛ مریم مرادی

9.

اثربخشی بسته تکالیف درسی یکپارچه با اقتباس از داستان‌های متناسب با گروه ج (10 تا 12 سال) بر انگیزش موقعیتی

صفحه 220-200
سیدعلی موسوی؛ فریبرز درتاج؛ کامران شیوندی چلیچه؛ حسن اسدزاده؛ اسماعیل سعدی‌پور

10.

مدل عّلی د‌رگیری تحصیلی دانشجویان بر اساس سبک تدریس ادراک شده با نقش واسطه‌ای انگیزش خودمختار

صفحه 240-221
محمد نوروزی؛ غلامحسن پناهی


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب